神木新区建筑设计

礼仪广场

综合传授教化楼室外院落

神木新区建筑设计公共建筑设计

设计单位中科院建筑设计研究院有限公司

项目地点陕西榆林

建成韶光 2020年

建筑面积 113205.11平方米

神木中学是陕西省重点中学，陕西省普通高中示范学校。
项目位于神木市滨河新区核心地段，用地面积196647平方米，总建筑面积113205.11平方米，个中地上建筑面积104467平方米，可容纳60个传授教化班，3000名投止学生，322名教职工。

学校西向鸟瞰

校园总体布局吸纳了传统书院“礼乐”布局模式，借助山环水抱的独特环境上风，以合院布局办法组织传授教化、文体、生活三大功能区，沿南北中轴形成序列丰富的多层级研学空间。
设计从精神和形态层面充分展现了神木中学书院气质，层次丰富，古意深远。

书院式布局

学校西南向鸟瞰

模块组合 / 延续脉络

校园内的建筑与空间布局在秩序和自由的变换中实现，在中央轴线和城市道路轴线的掌握下，传授教化、文体、生活三大功能区有序铺陈展开，标准单元模块通过比例与节奏的掌握进行组合、抽离、嵌套，形成延续轴线脉络的合院式组团空间。

传授教化组团通过共享院落的渗透，以综合传授教化楼为核心，以两侧高大的木色百叶屏风为界面，形成表示校园文化的礼仪广场。
文体组团餐厅、体育馆、开放的运动园地和洒脱的看台与城市道路形成一条延续既有城市轴线的视觉连接。

轴线掌握 — 模块天生

学校主入口

礼仪广场

学校东北向鸟瞰

山水之间 / 林中书院

传授教化区的各组团形成六个文化院落，将传统的“六艺”与当代传授教化内容相结合，每个院落都独具自身的文化魅力；综合楼当代材料筑成的屋顶，近看有传统建筑的印象，远不雅观则构成迭起的山峦，营造出具有山水意向的校园建筑。

传授教化组团院落

东向传授教化楼

乐学乐游 / 空间复合

设计在传统传授教化功能空间的根本上，融入了学生阅览、艺术学习、专业实验、校园活动等功能空间，看重培养学生的全面发展。
传授教化组团之间通过共享平台、院落、游廊、架空灰空间等多维度开放空间进行联系和组合，不仅成为了学生学习转换和课间活动的场所，也触发了学生们的非正式学习互换行为，丰富学生教室内外活动，构建了新型教诲模式下乐学与乐游的复合空间模式，引发学生的灵感和活力。

传授教化组团共享平台

传授教化组团室外戏院

传授教化组团入口架空灰空间

综合传授教化楼室外连廊

综合传授教化楼室外院落

传授教化组团内部在室内空间“收与放”的节奏中，形成了多样的共享互换空间，实现了人文社交的可能性，为学生供应多样的互动沟通、协作分享空间。

传授教化组团学吧空间

口袋空间 / 港湾停车

校园前区设计是对外部环境与校园延伸功能的极致回应。
城市排洪渠从校园主入口南侧穿过，充分利用排洪渠在其南北两侧分别设置了便捷的港湾式停车区以及结合水体空间、绿化空间、硬质空间延伸出供家长休闲期待的口袋公园区，同时主入口两侧的校园文化展廊兼具风雨廊的功能，为期待的家长供应遮风避雨的场所。

学校南向鸟瞰

多维廊道 / 交往环巷

文体组团白色的参数化隔板构成体育馆和食堂的柔性连接空间，与周边廊道空间结合，形成了校园特色的里弄互换空间，为师生供应了独特尺度的环巷交往体验。
多维廊道在太阳光下营造出斑驳的光影氛围感，呈现涌现了建筑细部空间之美。

文体组团实景

多维廊道

林木悦动 / 国风校园

“十年树木，百年树人”，综合楼作为校园视觉中央，将茂密树林的自然形态授予其立面形象设计之中。
综合楼顶部设置的多功能研学厅，通过下部 4 根伞状型钢束柱支撑，不但很好地办理了上部空间的构造问题，同时成为建筑溯源“杏坛讲学”的林木特质，并与立面形象表达的林木悦动契合可读。

立面意向

综合楼外不雅观夜景

综合楼立面细部

以古时竹简与陕北花格窗为意，传授教化组团界面以高大的木色百叶屏风为界，神木中学校训“静竞敬进”奥妙嵌入个中，形成古意盎然、安谧文雅的新型国风校园。
立面设计选用绿色环保、轻质高强的竹钢材料作为百叶材质，不仅可实现中轴旋转，又可达到防风、隔断、遮荫、休憩等多功能用场，为传授教化空间贡献了灵动多变的光影体验。

传授教化组团格栅立面

绿色低碳 / 康健照明

传授教化空间采取康健照明技能方法，实现海内第一个国家康健照明标准辅导下的运用示范案例。

设计采取被动式技能手段降落建筑能耗。
综合楼顶部的多功能研学厅，结合构造斜交网格肌理设置采光屋顶和高侧窗，提高了研学厅的自然采光和透风效果。

综合楼多功能研学厅

传授教化组团 — 合班教室

传授教化组团—普通教室

设计图纸

总平面图 ©中科院设计院

完全项目信息

项目名称：神木中学

项目类型：教诲建筑