培养成熟的STEAM人才须要花费韶光，但是如果将机器人技能作为一种传授教化工具先容给孩子们，可以让他们摆脱曾经“数理化”时期呆板的学习模式，从而拥抱“寓教于乐”的兴趣学习，是不是一个不错的想法呢？
我们都知道这种积木最开始是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森（Ole Kirk Christiansen）发明的一种塑料积木，一壁有凸粒，另一壁有可嵌入凸粒的凹槽，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变革无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。以是积木是STEAM教诲的一个较好的呈现办法。
积木传授教化有哪些特色？
01
教诲和教具的结合
积木最根本的传授教化特色便是“在做的过程中学习”，是教诲和教具的结合。哈喽萝卜教室的特色科创课程有免费教具增送，让每一位家长和孩子真真切切地感想熏染到教诲与教具之间的魅力。
02
丰富多彩的主题活动
在传授教化的过程中，与教具传授教化知识相结合。积木教诲可以举办更直不雅观、形象的积木主题活动，将日常学到的知识同活动结合在一起，立体地展现在孩子的认知里，给孩子一个快乐发展的学习环境。
03
看重互换分享
不管是家长还是老师，在传授教化的末了都要去勾引孩子就积木模型搭建所碰着的问题、办理方法和搭建学习创造心得进行共同互换分享，同时鼓励、勾引孩子将本日所学习到的知识分享给别人听。
例如：滚球迷宫
还记得小时候玩过的
迷宫尺吗
小小弹珠在迷宫里游走
何不试试用乐高积木
搭建一座迷宫？
你只须要
一块乐高平板
一些散装积木（无论大小）
首先设计好迷宫的路线
放置积木
让小球从出发点滚到终点
接着提高迷宫难度
也可以增加装饰
没错
思考-设计-办理问题-竞赛
真是磨练综合能力的游戏
STEAM教诲看重情境创设，以一个个生动有趣的故事作为引入，引发学生追求科学知识的学习兴趣，把晦涩抽象的物理数学知识童趣化，变得普通易懂。
同时，教材表示了项目学习的理念，让学生通过“猜一猜、探一探、议一议、做一做、讲一讲、拓一拓”七个环节，完成一项生活中的物品乐高模型，再利用模型探索该物品中的科学事理知识，并对学生从构思到成品完成进行跨学科领悟的过程性评价。
