又到一年毕业季,2024年,我国高校毕业生人数估量将达到1179万人,较上年增加21万,再创历史新高。
比起有着“史上最难就业季”之称的2023年,2024大有赶超之势。

2024年毕业生人数创历史新高

恒点建筑设计雇用 工艺流程

与此同时,与大学生“就业难”并存的是制造类工种“招工难”。

人社部发布数据显示,到2025年,制造业十大重点领域人才总量将达到6200万人,需求缺口将近3000万人,缺口率达48%。
个中,高等专业技能职员的需求更是兴旺。
一些中高等职业技能院校的毕业生每每还未毕业就被相中,成为企业争抢的“喷鼻香饽饽”。

智联招聘近日发布的《2024年一季度人才市场热点快报》也指出,今年第一季度,蓝领岗位招聘规模和招聘薪酬双双上涨。

制造业人才紧缺

职业教诲作为“蓝领”人才培养的摇篮,有其主要地位和无法忽略的浸染。
实训是职业教诲的主要环节,但是职业教诲在实训传授教化过程中,一贯面临着高投入、高损耗、高风险和难履行、难不雅观摩、难再现的“三高三难”痛点,例如:

高危极度环境不可及

稀缺昂贵设备不可获

微不雅观实验过程难呈现

多专业协同作业无法演习训练

宏不雅观大尺度的现场实践不便随时随地开展

高本钱、长周期的实验无法有效履行

……

职业教诲实训面临“三高三难”痛点

随着社会发展,数字经济险些颠覆了纯粹的传统行业,如何利用人工智能、虚拟现实等新一代信息技能,融入新时期、做事新发展,实现从职业院校到新业态的精准对接,是职业教诲面临的一个新寻衅。

为有效提升学生的实践能力和职业本色,2021年,教诲部发布《职业教诲示范性虚拟仿真实训基地培植指南》(简称“指南”),指南哀求:“不断提升虚拟现实和人工智能等新一代信息技能在实训传授教化中的运用水平,将信息技能和实训举动步伐深度领悟,构建具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的虚拟仿真实训传授教化场所,搭建以实带虚、以虚助实、虚实结合的虚拟仿真实训系统,配置相应的虚拟仿真实训设备,有效办理实训传授教化过程中的三高三难痛点和难点。

教诲部发布《职业教诲示范性虚拟仿真实训基地培植指南》

随后,广西、山东、浙江、河南等省纷纭出台职业教诲虚拟仿真实训基地培植见地,各地职业教诲虚拟仿真实训基地应运而生。

去年,江苏省教诲厅印发《关于大力推进高校传授教化数字化事情的见地》,率先在全国高校领域全方位推进数字化转型。
个中,虚拟仿真实训传授教化是推进高校传授教化数字化的主要举措之一。

江苏医药职业技能学院与恒点共同打造虚拟仿真实训基地,恒点依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技能,为该校构建了完全的医学影像专业虚拟仿真实验传授教化平台。
通过虚拟仿真平台,学生可以不受园地和设备的限定,标准、规范、自主的进行超声检讨技能、放射治疗技能、MRI检讨技能、CT检讨技能和DR检讨技能等技能演习,提高人才培养质量,助力精准医疗。

江苏医药职业学院DR检讨技能虚拟仿真实验

南京工业职业技能大学联合恒点等多家公司,打造全国领先的智能制造虚拟仿真实训基地,首创智能制造元宇宙传授教化。
在恒点的助力下,通过虚拟仿真实训,学校在数控加工、精密丈量、工业机器人装调、智能制造单元、效控机床维修、工业机器人示教编程、工业机器人系统集成、智能制造生产线、五轴加工数字孪生、工业机器人事情站、工业机器人性能测试、智能制造车间等方面展开传授教化,虚实结合,提高学生的实训能力,培养专业技能人才。

南京工业职业技能大学打造虚拟仿真实训基地,首创智能制造元宇宙传授教化

虚拟仿真实训基地的培植,成为办理职业教诲实训传授教化问题的一把钥匙,在实训传授教化过程中,虚拟仿真实训的上风也愈发明显。

与传统传授教化办法比较,虚拟仿真实训基地利用打算机声、光、电等技能,结合VR、AR、MR等技能,仿照实训的真实场景,给学生营造生动逼真的实训传授教化过程,提升学生对职业岗位的认知度。

同时,虚拟仿真实训基地还可以助推产教深度领悟。
通过虚拟仿真实训,西席和学生可以更快速地打仗到产品、工艺、流程的更新迭代,从而更好地办理职业教诲传授教化改革与家当升级脱节等问题,实现学习内容与就业哀求“零间隔”无缝对接。

虚拟仿真实训提高学生创造力

虚拟仿真实训基地也为西席和学生带来创新力的提升。
比较传统实训手段,虚拟仿真实训在传授教化过程中,可以更加便捷地实现柔性化设计与重组,通过“以虚带实”手段,有效提升学生在学习过程的思考力、创新力,以及剖析问题、办理问题的能力。

结语:

对付各职业院校而言,职业教诲虚拟仿真实训基地的培植,大大改进了实训传授教化中的“三高三难”的问题,降落了学校实训基地打造的经费、园地环境等的限定,以及传统实训办法过程中存在的安全隐患。

虚拟仿真实训基地助推职业教诲产教领悟

伴随“科教强国”“数字强国”培植,数字化转型将深刻影响我国职业教诲未来发展,虚拟仿真实训手段的利用,以及虚拟仿真实训基地的培植必将随之得以强化,职业教诲“虚实一体化”的实训传授教化体系也将更加完善。