“技”“师”结合，造诣双师人生
邢燕老师坚守“工匠教诲”初心，将“技”与“师”结合，既像老师一样传授职业之技，又像师傅一样传承工匠之魂，造就铸就中国制造的合格人才。27年的事情韶光，她始终专注于学生技能培养和自身技能提高，理论学习与实践技能两不误，不断充足磨炼自己，不断探究摸索更适宜学生的传授教化内容、传授教化方法和传授教化手段，坚持不懈终至百炼成钢，现在的她已然成为传授教化水平高、实践技能强且德才兼备的“双师型”西席。
技高业精，秉持“匠心”育人
从教20余年，她不断充足自己，以强烈的奇迹心和任务感，诠释了一名职业教诲西席职责。在完成传授教化任务的同时，她取得了物业管理师、二级注册建造师、一级注册建造师三项职业资格。同时，从2010年起，她担当了《楼宇智能扮装备安装与调试》项目的学生职业技能竞赛辅导西席，从学生的全面培训，到层层的选拔，从市赛、省赛直至国赛，她一直地探索学生技能提升方法，改革教室传授教化，对传授教化内容进行重构，并将职业素养融入到传授教化内容和传授教化过程当中，通过理实一体化传授教化，使学生的技能得到很大的提升。她带领学生参加国赛，取得了两个二等奖，一个三等奖的好成绩。她自己则得到了吉林省银牌教练、吉林省技能竞赛精良辅导西席称号。
在辅导学生参加大赛的同时，她不断提高自己技能，使自己能够更好地完成教诲传授教化。近几年，她参加了长春市骨干西席说课程获一等奖，专业带头人说专业获三等奖，她参加的“凤凰创壹杯”全国西席信息化传授教化设计大赛获国赛二等奖，而2016年，她又得到了长春市高技能领军人才“技能好手”的称号。
看重教改，促进专业发展
她带领物业管理专业传授教化团队，根据行业企业发展，调度人才培养方案。通过行业发展和企业人才需求调研，不断改革和完善人才培养方案，构建了“一、二、四”人才培养模式，制订专业核心课程标准，完善各课程的传授教化设计(教案)及实训辅导书等。改革传授教化办法方法，实现课程传授教化项目化，项目任务企业规范化。在她的带领下，团队共建了吉林省示范专业和《楼宇监控技能》佳构课程，所带的团队评为长春市精良传授教化团队。参与技能名师事情室培植，加强企业实践提升自身技能。
坚持科研，“理论”“实践”并行
多年来，邢燕老师不断的总结传授教化履历，坚持“理论与实践并行”“知识与技能并重”，不断实践、改革，主编出版了4本教材，参编教材6本，揭橥论文4篇。主持省级课题1项，市级课题1项，参与省、市级课题十余项。主持3项项目培植，参与6项项目培植，成果《中职物业管理专业人才培养模式的研究与实践》，获2014年吉林省传授教化成果二等奖。
课程思政，做学生品质的引路人
在教诲传授教化过程中，邢燕老师始终把“立德树人”作为自己教诲传授教化事情中的根本任务。她常常说的一句话是:“要想学好技能，首先要学会做人。”为了能够更好的进行育人事情，繁忙的事情之余，她还担当起了班主任的事情。
“每天和孩子们生活在一起，是我最快乐的光阴。”从晨光乍起到暮色四合，班级里总能瞥见她劳碌的身影。“教书在教室，育人也同样在教室。”她将思政教诲奥妙融入到专业传授教化当中，让孩子们在不知不觉中接管教诲，树立精确的人生不雅观和代价不雅观。
“匠心”坚守，写就无悔人生
1994年，作为一名普通的大学本科毕业生，邢燕老师来到了长春市城建工程学校，那时候，她从未想到会在这里事情这么多年，会把根扎在这里……
参加事情以来，她一贯默默的事情在传授教化第一线，从春到夏，从秋到冬，永久都有她劳碌的身影，实在有很多人都在问她，这么忙，这么累，故意义吗?可是她只是微微一笑，由于在她的心里，西席的职业是如此令她骄傲与自满。她武断自己的教书育人的理念，坚守西席应有的职业道德，用踏实的知识，提升学生的技能水平。
“匠人精神干事，匠心情怀育人!”邢燕老师以干实事、动实情、讲实话的事情态度在职业教诲这块沃土上默默耕耘着。她为振兴职业教诲，培养跨世纪的新人，迈出了武断的步伐，留下了闪亮的足迹。
图文来源:长春市城建工程学校
