“形式是不受个人感情影响的，设计则是设计者个人的。设计是一种与环境有关的行为···形式则与环境条件无关”—《形式与设计》路易斯·康
项目位于四川省成都邑双流区黄家镇王家场上街84号。
黄甲镇是成都邑边缘的一个城镇，还未经由规整的城市方案的洗礼，以是整体保持着较为自然的状态。学校周边多为一二层的民房，顺应着现有街道自然支配。在学校所在的道路一侧，沿街面还算整洁，但背后的建筑高低错落，有机却略显凌乱。
学校原有两栋传授教化楼长向沿街支配，因其与周边规整建筑群的方向有所不同，在街道两侧的整体环境中建筑显得较为能干。初到场地，面对周边的凌乱和原有传授教化楼“势单力薄”的情形，我们便有了引入秩序、加强学校氛围的想法，并以此为出发点，展开了我们的设计。
黄甲小学现有传授教化及赞助用房3870平方米，13个传授教化班。近年来黄甲街道发展较好，生源不断增加，现有教室数量及功能配套严重不敷，无法知足当代化教诲的传授教化需求，因此需对现有校园进行扩建。培植内容分为传授教化区及食堂区，个中新建传授教化区需容纳36班教室，图书馆，学术报告厅，及配套功能教室等。
扩建区域园地现状为坡地，高差较大。现状传授教化楼及运动园地之间有9M的高差，原状仅通过直跑楼梯及看台相连，安全隐患较大。
秩序整合
传授教化区
我们将扩建传授教化区按照功能拆分为不同的体量，以方形作为几何原型，每个体量通过拓展形成平面的几何单元，规整的支配在坡地的不同高度上，在高度上也通过有节奏的跌出家生立体的秩序。各个几何形体通过交通的有机连接，组合成错落的体块集群，整合周边环境。
主体传授教化楼体块在知足退距哀求的范围内支配，摆布方向顺应校园现状建筑的肌理，并且与园地边界契合。报告厅及图书馆等公共空间结合地形高差，形成错落有序的校园空间。
从操场望去，可以看到这些体量被集中成了一个更有秩序的整体，不同功能体量的立面处理办法不同，又凸显了各个体量的节奏和比拟，在整体中易于辨识。
食堂区
食堂因其功能需求和园地限定，采纳了将方形几何体量叠合，集中成一个形体错落的单体建筑，并通过不同高度的出入口设置，顺应繁芜的园地高差的同时又办理了繁芜的流线问题。
看台区
现状传授教化区广场与运动园地高位为9M，原有看台以直跑楼梯作为学生紧张的通畅通道，安全隐患很大。新建的看台区域改为折线型多跑楼梯及坡道体系，提升通畅的安全性，并知足校园内无障碍通畅哀求。
细部秩序
我们希望可以凸显建筑的体量感，因此没有在立面上利用过多的“力气”。立面处理多是规律的柱廊，简约地开窗等克制的手腕，以此保持建筑体量的纯净。
结语
项目的建成总是伴随着喜悦与遗憾。
这是一个利用规定材料，平衡各方见地，在有限造价下快速推进的项目，我们希望通过这样的空间处理可以在有限的条件下为学生创造更高的校园品质。
项目图纸
△周边肌理图
△园地高差示意图
△体块天生示意图
△扩建传授教化区垂直交通体
△食堂体块天生示意图
△总平面图
△一层平面图
△二层平面图
△三层平面图
△四层平面图
△五层平面图
△传授教化区剖面图
△传授教化区立面图
△食堂一层平面图
△食堂二层平面图
△食堂三层平面图
△食堂四层平面图
△食堂剖面图
△食堂立面图
项目信息
项目名称：黄甲小学扩建项目
设计方：成都本末建筑
公司"大众号：本末建筑
项目设计 & 完成年份：2019.01设计&2021.07完成
主创及设计团队：史磊，刘博
项目地址：四川省成都邑双流区黄家镇王家场上街84号
建筑面积：9956.13㎡
拍照版权：存在建筑
互助方：四川宽景建筑景不雅观设计有限公司
材料：软瓷，玻璃，混凝土
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