曾赴意大利佛罗伦萨大学
佛罗伦萨国立美术学院留学访问
她坚持择一事而终生平
把教书育人放在首位
她是我校设计艺术学院
环境设计系教工党支部布告---李雯雯
本期人物：李雯雯
遇见更好的自己，教书育人——育人育己
先后主持参与国家及省社科基金项目3项
省市级项目8项
教诲部产学互助协同育人项目
及校企互助项目9项
揭橥论文20余篇
个中CSSCI源刊论文（作品）5篇
北大核心1篇
出版教材、专著3部
曾获省级以上传授教化竞赛8项
校级5项
辅导学生全国性设计竞赛获等级奖100余项
教诲基石，立德树人
她始终坚守立德树人初心和
“学生中央、产出导向、持续改进”
的教诲传授教化理念
将思想政治教诲与专业教诲有机领悟
促进学生家国情怀、科学
人文精神的教诲培养
完成思政教诲专业角度的多维转化
忠于教诲，不断进取
她有操持、有分工、有落实地
完成学科培植、专业培植、
课程培植等阶段性任务
主持参与完成
环境设计专业2014级至2021级
人才培养方案及专业课程大纲修订事情
2015年参与完成
我校举办的第十四届“寻衅杯”
江苏省大学生课外学术科技作品
竞赛会场展示设计事情
参与萧湖双创基地设计艺术学院
方案设计及主持环境设计系部安置事情
参与完成装饰材料与布局实验室培植
完成2019首届紫金奖·中国大学生设计展
淮阴工学院展区策展设计事情
......
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多维渗透，教诲导点
李雯雯多次进行分层次、分类型研究
调度传授教化内容体系
坚持理论以“必需、实用”为度
看重实践技能培养
做到“备教材、备学生”
她坚持以学生为中央
将教室空间多元化
将教室授课转变为
多维交叉的模块化层次传授教化
表示“西席主导、学生主体”的传授教化模式
并将教室思政融入专业学习过程中
完成思政教诲专业角度转化
艺术学专业背景下：阶段性传授教化模式创新操持
在她的谆谆教诲下
学生逐步由原来的被动式学习
变为沉浸式探索学习
她还看重学生的品质培养
能力培养和文化水平的培养并重
做到廉明从教，无私奉献
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以身立教，产学研切入
李雯雯环绕“以研治学”细分研究方向
由根本研究逐步渗透交叉学科
以人居环境为紧张研究工具
以点带面梳理其发展进程
还原空间天生语境
她还从人、自然、村落庄相互之间的
多维关系动手将各单体特点进行串联
探寻转化运用模式
并寄托艺术学知识背景
构建村落庄人居环境之间的共生共享关系
她荣获第十一届全国多媒体课件大赛二等奖
第六届全国运用型人才综合技能大赛
西席创课大赛二等奖
全国高校数字创意传授教化技能大赛
环境设计组三等奖
省高校西席传授教化创新大赛二等奖
省高校微课传授教化比赛二等奖
省本科高校青年西席传授教化竞赛三等奖
校第九届青年西席教室传授教化竞赛一等奖
其他校级传授教化竞赛获奖4项
“博不雅观而约取，厚积而薄发。”
李雯雯追寻心中的崇奉
不忘初衷，做真教诲，真做教诲
她说：
“不仅做喜好学生的老师
还要做学生喜好的老师”
