一. 外部造型
众所周知，形状独特、意见意义的幼儿园建筑能够吸引幼儿的把稳力和认同力，有利于培养幼儿的情绪，是幼儿园华美的外衣，良好的幼儿园外部造型该当具有“新奇、都雅、简约、温馨”的建筑风格，由于幼儿的生理、生理行为尚未成熟，他们认识天下和对待事物更多的是须要依赖感性和情绪。他们的思维、举止、感情很随意马虎受到外界的影响，因此幼儿园建筑外表造型独特、色彩通亮的外表随意马虎被幼儿识别并记住。
幼儿园体能演习区
二．室外空间设计布局
要建立“以幼儿为中央”的空间布局，着重培植合理化、人性化的室外园地。园地设计时须要考虑的成分有很多，比如游戏要多样化，有滑梯、攀登墙等游戏举动步伐，也须要有一些小型的可拆卸的东西。这样的设计对幼儿来讲有着直接的吸引力，不但可以知足幼儿喜好在户外游戏追逐的天性，还可以捉住幼儿好奇的生理。
三．空间设计
多功能厅可以打破现有伶仃、封闭的平面条块划分的布局格式，同时还能扩展目前只具有大略功能的走廊。多功能厅可以利用走廊连接各个班级形成综合性的传授教化活动空间，这样做的 目的是扩大幼儿的活动范围，可以使幼儿在全体园内进行社交、评比、展示等活动，不但能够知足不同年事段儿童交往空间的须要，还能够增加各个班级儿童认识和交往的机会。
幼儿园公共区域
四．室外设计
钻爬区、平衡区、球类区、情景游戏区等各种能够磨炼幼儿不同身体部位的游戏区域是幼儿园园地设计的主要组成部分，一定要留有足够的空间，因此喜好在室外玩耍是幼儿的天性，花费体能之类的活动也就多。
为了增强幼儿的体验性，幼儿园的情景游戏区必不可少，在室外活动园地设计得当的情景东西园地，让幼儿结合园地条件、游戏背景来进入游戏角色，增强幼儿明辨是非善恶的能力。这样，意见意义游戏活动与体育活动就达到结合，可以调动幼儿参加活动的积极性，并在游戏中磨炼和强化他们的运动觉得和平衡觉得。
结语：营造良好的生活学习环境是幼儿创新意识发展的主要条件，在设计时首先要从幼儿特点出发，进行科学合理设计，营造自然轻松的学习氛围，为幼儿学习创造良好的环境，为幼儿的康健发展供应科学合理的空间环境。
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