在履行过程中，万科以集群设计作为先导行动，逐步激活沙步更新的共建与众创之路。黄埔区作为黄埔军校的出身之地，具有极为深厚的教诲文化和传统，这次沙步城市更新的紧张重点，正是培植整年纪段根本教诲的支撑性空间与功能体系，为粤港澳大湾区培养下一代人才打造沙步教诲之城。本次万科携手多位建筑大师、青年设计师，通过四所学校的创新性设计表示对“黄埔精神”的传承，展现“幼、小、中、高”根本教诲空间与城市公共文化空间的关系进一步协同。
复配2小学——龙舟学校：
以文化符号匠造自我发展的复合空间
十年树木，百年树人。一所校园不仅能够反响学校的办学精神，亦在教室内外的潜移默化之间为学生带来影响。因此，申都设计集团有限公司深圳分公司将设计关注的重心放回到利用者身上，启示对自我的认知，建立与自然和传统文化的联结，这次沙步42班学校的设计，被其演绎为“龙舟学校”。据悉，项目从立项、设计到建造一共经历了约两年韶光。
陈卓。
项目的主创建筑师陈卓，其具有近10年的设计与项目管理履历，熟习从观点设计、方案深化、施工图以及施工合营落地等全过程设计。作为项目主创与万科、天健、保利、中铁、深圳人才安居集团及深圳各区建筑工务署、教诲局等互助打造了多个学校项目，其参与的紧张作品有深圳坪山区日新小学、东部湾区实验学校、深圳福田区福龙学校，惠州北大培文实验学校等。
文化符号。
陈卓在踏勘沙步村落现场后，对当地灵巧的水系与建筑之间的有机关系产生了极大的兴趣，萌发了在学校设计中回应水系文化符号的想法，便有了“龙舟学校”的设想。在他看来，广州人生于水边，长于江岸，江水滋润津润了广州人的经济和文化生活，扒龙舟便是广州人性格的最好诠释。激流勇进的影象元素成为有机更新的符号象征。有着悠久历史的扒龙舟是黄埔区每年不可短缺的民俗活动，是黄埔各水村落庄民一年中主要的节庆活动，龙舟是村落民的文化习俗，也是在新学校的设计符号意向。通过将龙舟意向融入学校的形体设计中，岸边“文化情景长廊”应运而生。动静结合的龙舟文化长廊呼应水系特点，塑造差异化的传统文化体验场景、多主题文化水境。
观点草图。
项目的终极选址位于调度后水系支流岸边的拆迁用地上，整体呈自西至东南的走向，居民或游人在水岸旁上行走时，不经意地创造这处形似龙舟的小学，其入内探索的兴趣会被引发。
依托现状不可动文物及传统风貌线索，在城市肌理层面实现了领悟，遵照了用当代设计的语汇来折衷风貌的基本准则将建筑设计和构造设计结合得更为紧密，并取得更为突出的视觉效果。
“龙舟”这一符号意向在建筑上的延续。从建筑的形体空间，态势，颜色等特色上呼应。线性形体塑造了有韵律，有节奏的空间序列。校园整体呈现动态，流动的态势。垂直于河岸的走向，流动而伸展；舟形传授教化空间的重复序列，演绎了提高的节奏与动感。外立面从颜色上表征了传统龙舟用色样式，退台的层层叠起，边界形态互动且自然。
鸟瞰图。
河岸立面。
主入口空间。
与此同时，其以建筑的措辞构建了一个奇趣天下。设计团队考试测验打造多维度、高复合的校园平台，利用地下运动层、首层架空层、二层与三层活动平台以及屋顶花园，为学生供应一个便捷高效，可做事于教室、课间、课外不同时段的多层级活力网络，营造出自由、共融的空间氛围，开启孩子们创造未来、探索未来的窗口，当孩子们穿梭于多样性的运动和游乐举动步伐之中，每个孩子都可以找到属于自己的那个秘密角落，自由清闲。
功能体块。
随着更多办公、休闲、配套等多元功能空间的引入，学校非传授教化空间的组织也成为空间有机整合的契机。该设计也充分利用了原园地水塘区域设置地下室，减少土方回填，同时使地下室阔别河道，将体育馆、拍浮馆、报告厅，以及地下车库均设置在地下一层，彻底开放有限的地上空间。
首层设置大面积架空层，得以知足各种活动行为的发生，支配有食堂、图书馆、舞蹈音乐教室等文体类场馆，并进一步将西侧的田径园地抬高，置入200米田径场、篮球练习场、五人制的足球园地以及多种东西活动园地，总活动面积共计逾6000平方米，可有效知足全体师生站操集会的日常需求。
在二层活动平台之上的三层均支配普通教室，每层两个年级共十四个班，配套西席办公，卫生间等赞助功能用房，知足传授教化利用需求；五层紧张为专业综合教室，以及行政办公用房。
园地空间剖面。
复配1+复配4九年制学校：
绿坡上可共享的功能凑集体
钟乔是教授级高等建筑师、深圳大学建筑与城市方案学院兼职副教授，深圳十大精良注册建筑师，2019年亚洲建筑师协会建筑奖得到者，2013年CIHAF中国青年建筑师年度贡献奖得到者。
钟乔领导的设计团队“联合公设”(AAO), 整合传统大型设计公司和精彩个人建筑师事务所，是有名青年建筑师个人事情室联合的平台。“联合公设”专注于公建， 尤其是文化类建筑的方案设计。
近年来，钟乔及团队的设计作品屡获国际及国家、省市设计奖项，其设计水准受到业界的高度肯定，设计项目得到利用方及业主的广泛好评。公培植计代表项目“佛山三水新城文化中央”获第十七届(2019）国际设计传媒奖(IDMA)年度公共空间大奖；“中粮集团亚龙湾行政中央”荣获2013年喷鼻香港建筑师学会两岸四地建筑设计大奖精良奖。学校设计代表项目“华润小径湾贝赛思国际学校”被读者选评 gooood谷德设计网2019年最受欢迎的24个建筑；“华中师范大学附属龙园学校”(龙岗街道杨梅岗九年一向制学校)获第十七届（2019）国际设计传媒奖(IDMA)年度公共空间大奖。公益设计项目“无界之厕”更获2019亚洲建筑师协会奖及A&D Trophy Awards2019亚太区设计大奖专业建筑类社会根本举动步伐金奖。
钟乔。
这次他卖力这所九年制学校的设计，也秉持着开放传授教化的理念。在他看来，古代圣贤哲人喜聚众讲学，传授教化活动常于林荫下或者集市等公共空间发生。当代教诲多以一种知识单项贯注灌注式的模式呈现，教诲空间也随之变得越来越封闭。越来越多元化的社会需求和人的社会角色多样化使得互换成为学习的一种主要手段，空间与对开放自由互换的需求之间的抵牾日益尖锐。
在他看来，学校的活动不应只局限于学生与老师两个群体活动，可以考试测验将学校的物理边界打开时段性，引入更多的社会群体活动，最大化高效利用复合空间做事于全体社区，使得校园成为一个时候充满活力的场所。他建议学校可在放学后和寒暑假等韶光段对社区开放跑道、运动场、体育馆、拍浮馆、食堂和礼堂等功能，减少此类共享功能的闲置。校园，该当被打造成为一个可以被分享的功能凑集体。
详细的功能策略方面，由于校园园地的限定，为了给学生营造立体复合型的校园空间，将采纳抬升架空层平台的方案。方案提取体育馆、食堂、拍浮馆、图书阅览室、多功能厅等可以时段性对社区开放的功能，设置在架空层平台以下，用于独立开放，提高功能的利用率；对付教室、行政办公、教职工住房等功能置于平台之上，相对私密。架空活动层抬升，二层设置绿化活动平台，缩短课间10分钟学生到达活动平台的间隔，也可以根据需求对"大众年夜众开放互换。
详细设计问题如下：
基于需求，学校的建筑形体方案呈U形布局，一方面将同质化的传授教化单元分区相对集中支配，在紧凑的间距下担保良好的日照、围合出性情互异的院落，院落并非直接落地，而是置于精彩纷呈的绿坡之上，以营造花园式的校园环境和充裕的活动场所。
设计师也针对以上问题天生对应策略：
底层支配体育馆，餐厅和图书馆公共性的大功能体量，由于小学高低年级学生体型差距比较大，考虑校园本身安全和管理问题，高低年级普通教室分开设置，分成3个组团。宿舍楼沿北侧城市道路设置。教职工宿舍设有独立卫生间及晾衣阳台，为西席供应优质的居住环境。
东南侧鸟瞰图。
小学部主入口人视效果图。
在形态上，内院、中厅等公共空间与大空间功能用房相结合，形成各区域的核心空间；在功能上，集中式、中厅式的布局，避免受景象影响，高效利用传授教化举动步伐；在空间效果上，中庭、环廊、台阶等连接了不同高差的公共活动场所，形成了多中央、高下灵动的空间形态。
北侧文化公园人视效果图。
与自然打仗、与自然互动是当代校园户外活动中最主要的课题，因此在首层架空层设置了下沉采光庭院、采光天井。四处增设一些彩色的景不雅观家具和游乐举动步伐，不同空间行走路线在不同的节点处交汇，就会滋长源源不断的互换机会。有时性互换，在连续的校园空间里发生并产生共鸣，让校园充满意见意义与活力。
建筑空间剖析。
传授教化区高度均小于24米，通过设置空中平台和立面挖洞提高节能与自然采光，透风。平面方正实用，看重功效。建筑功能分区合理，优先学生就近上课的原则，传授教化赞助用房皆就近支配在附近的传授教化区，避免高小与低小的流线交叉，建筑间距与建筑功能空间在担保知足规范的同时，都确保有怡人的尺度，给学生与老师更多的舒适感。设计师将建筑首层和二层平台的设计大量架空空间，形成丰富的空间。扩大了学生的活动空间，使外部活动园地延伸至主建筑内部，给人丰富的视觉空间体验，从而构建一个开放的、通透的、相互渗透且充满意见意义的建筑空间。
西侧河边人视效果图。
初中主入口架空效果图。
融配2九年制学校：
让孩子在自然里学习发展
该九年一向制学校位于沙步五横路南侧，北侧和东侧为方案河滨公园，东北侧为方案绿地景不雅观，校园周边景不雅观资源丰富，可为学校带来良好的生态环境及视野。
学校由申都设计集团有限公司深圳分公司卖力建筑设计，主创建筑师陈木亮深耕文教建筑设计多年，拥有从建筑方案设计到景不雅观、室内及施工图等全专业、全过程合营的事情履历。合为难刁难象包括万科、天健、华润、招商等一线房地产集团及深圳各区建筑工务署、教诲局。代表作有深圳福田区使女学校、深圳福田区福龙学校、深圳中学坪山创新学校、坪山区聚龙学校等。
陈木亮。
学校以“绿之丘”为核心理念，从建筑的方案、态势、形体上呼应，打造公园式校园，引入环境育人教诲理念，让学生在自然中发展。方案上，校园传授教化楼沿南侧河滨公园展开，流动而伸展，拥有绝佳的公园视野。学生在校园里行走，宛若行走在河滨之畔，真正实现了“在公园里上学”。校园整体方案与周边高层住宅形成围合之势，在高密度的城市“山林”中，低密度的校园与北侧河滨公园整体打造成绿色生态的社区公园、城市绿丘。校园传授教化楼形态呈现围合庭院式，根据高中低不同年事段学生的生理、生理特色创造不同的庭院空间，因龄施教，让学生感想熏染到与校园共同发展。
设计观点图。
架空层、庭院以及层间平台共同组成了立体复合的共享空间，与周边环境相互呼应，将自然引进校园，勾引师生进入户外教室。孩子们玩耍、学习、探索的行为可以随时随地发生。大自然将成为孩子们的全天候老师。共享音体美长廊串联校园，让艺术渗透到校园日常生活。校园设置400米与200米双操场及地下运动层，多样丰富的运动与游乐举动步伐覆盖校园，为学生供应了一个便捷高效，可做事于教室、课间、课外不同时段的多层级活力网络。
设计观点图。
学校鸟瞰效果图。
学校高效立体，举动步伐完备，全校共配备传授教化楼4栋、行政楼1栋、高层宿舍1栋、教辅用房1栋，另有舞蹈音乐专用教室、多功能厅、图书馆、拍浮馆、屋顶花园、地下车库、2个环形跑道运动场（400m、200m各一个）、12个室外练习篮球园地……可知足在校师生的传授教化、课外探索、文体活动等各种需求。
功能划分。
本项目园地南低北高，主入口和大部分传授教化楼面向北侧河道，增强建筑与城市公共景不雅观互动。层层跌落的绿化平台，各具特色的意见意义庭院，与周边高层住宅围合成一个社区绿芯，又通过建筑手腕与外部环境取得对话。
临河景不雅观。
考虑到小学生的接送对交通的影响，项目主入口退城市道路，形成约750㎡的集散广场，并有为家长设置的无风雨期待的雨棚空间，缓解高下学高峰对周边交通的压力，提升学生和家长们的出入体验。
主入口设置无风雨接送区。
400米标准运动场。
艺术中学：
“开放式校园”的全新探索
当下，教诲建筑的定义不再是承载纯挚的传授教化需求，而是丰富自我、发散思维、创造代价的生活场景。由建筑师戚威领衔的“广州艺术中学”设计，旨在重拾对园地的人文关怀、再现对空间的美学诉求，打磨出拓宽生命维度、探索自我发展的复合空间。
戚威。
建筑师戚威本科毕业于南京建筑工程学院建筑系，南京大学建筑研究所硕士毕业。现任张雷联合设计机构、未筑建筑事务所联合创始人，国家一级注册建筑师。十余次荣获培植部、教诲部和江苏省精良建筑设计一等奖，西部云谷设计项目获“2019年度全国精良工程勘察设计行业一等奖”；南京大学仙林国际校区图书馆获“2013年度全国精良工程勘察设计行业一等奖”。先后参与了扬州科技馆、大运河（杭州段）水岸互动文旅领悟提升项目、上饶城市方案馆及博物馆、上海万科总部改造双语学校等项目。
这次参与“艺术中学”的设计，旨在探索校园与城市的对话，打造一所“开放式校园”。戚威认为，“开放式校园”一贯以来是校园管理者和校园建筑师在校园方案中常常碰着的抵牾。
校园作为体量较大的城市公建组团，常日会霸占一个街区，与城市的对话不可避免，关于这种“对话”关系，城市管理者希望校园和城市空间更具有活力；校园管理者也希望校园能够展示学校的特色，而家长则始终好奇校园内学生的生活。
但是，校园管理者因担心管理掩护本钱上升、校园安全失落控等问题，一定会选择一个封闭的校园体系。而校园建筑师也囿于这种缘故原由，只能转而求其次将校园与城市的关系简化至关键节点与界面“校园入口空间”与“围墙”，这种关系经历了功能复合化、边界模糊化，乃至终极形式“礼仪化”的演化过程。因此，校园与城市的关系常日被弱化至一片片疏离的山墙和界线分明的围墙以及礼仪性的校园入口。
通过与校园管理者深入谈论，戚威团队惊喜地创造校方对学校有着非常前卫的定位，校方希望这所中学更像一座美术馆、一座音乐厅，乃至全广州中学的艺术活动都在这里举办，同时也能够展示给市民。
当然，原有的抵牾不可能瞬间肃清，如何找到一个平衡点？设计团队选定了两种办法：有限的开放——城市舞台；无限的可能——活力街区。
通过对校园功能的梳理，戚威团队定义了“非正式学习空间”。小型的集会场所，艺术学生互换演出的园地，学生背诵朗读的室外学习角，师生之间互动谈心的园地，这些“非正式学习空间”都将被整合在建筑立面上面向城市开放。城市舞台是校园与城市的新界面，校园内的生活和文艺活动是舞台的内容，学生是舞台的演员、市民是舞台的不雅观众，他们形成了一种崭新的互动关系，差异于传统校园立面封闭刻板的印象，校园在城市尺度上与周边环境和居民产生联系，形成不雅观看与展演的互动关系。
活力街区则是学习与生活的新界面，街区里有画廊、音乐广场、演艺场等共创空间，街区是校园的活力中央，也是校园的能量中央。
冲破传统校园楼与楼之间的线性联系，设计方案将一个新的活力街区置于校园各栋楼之间串联各种功能。一方面，活力内街有效地串联各栋楼的公共交通，极具效率性和公共性；另一方面，一系列不同尺度和内容的学习和生活场所都将穿插在活力内街的各个部分，与各栋传授教化、宿舍楼的业态相互补足，兼具开放性和活力。
各种生动有趣的交往和休憩活动都将在活力街区内发生，活力内街不仅仅是校园通达之街，更是艺文之街，休憩之街，灵感之街。活力内街内大量的意见意义性空间丰富了校园活动，吸引学生们在校园里自由活动，尽情探索。
由此可见，一个好的学校设计，是足以影响无数代人的，万科在这次沙步城市更新的进程中，携手设计师们通过全新的演绎，投入大量的韶光与精力对校园空间进行研讨与设计实践，才呈现出了沙步“教诲之城”未来的样子。这4所学校未来将成为孩子们学习与发展的乐园，与他们一同提高，一同绘制属于自己的未来人生蓝图。
撰文：廖银洁
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
来源：南方+ - 创造更多代价
