一、活动背景：
在开展了一系列“赤色文化”主题教诲后，幼儿对红军叔叔的大胆业绩特殊感兴趣，他们也想知道在战役期间，红军叔叔会居住在一个什么样的环境中呢？因此开展了本次建构活动，让幼儿在互助、探索中理解红军叔叔当时居住的环境，体验互助建构的乐趣，感想熏染红军叔叔的艰辛。
二、活动目标：
1. 利用分组、组合、拼接等办法拼搭旧居主题造型。
2. 大胆表达和互换自己的想法，培养幼儿互助和交往的意识。
3. 体验互助搭建的乐趣，感想熏染红军叔叔在战役期间生活的艰辛。
三、准备材料：
大KT板1块、玉米粒多少、皱纹纸、黏土多少、吸管、毛根、拼接积木、白纸、水彩笔、双面胶、剪刀、树枝、石头等
四、活动过程：
（一）发言活动：
1.西席：小朋友们，之前我们都听过很多关于红军叔叔打仗的故事，有小朋友问我，红军叔叔住的地方会是什么样子呢？你们以为红军叔叔以前打仗的时候住在什么地方？（出示红军随地而睡的图片）
小结：红军叔叔在打仗的时候特殊的艰辛，他们随时要准备着迎战仇敌，以是走到哪就睡到哪，手上还随时抱着枪。
2.他们最好的居住环境便是有屋子住，他们的屋子会是什么样子的呢？（出示图片，一层的土砖瓦房）
3.在他们居住的地方，除了住的屋子，还会有些什么？（武器库、演习场等）
（二）说一说，画一画
本日，让我们一起来还原红军叔叔的革命旧居。在制作之前，我们要先画出设计图。（请小朋友边说边画）
（三）幼儿自由分组
（四）幼儿分组操作
（五）旧居场景组合
（六）分享互换
活动反思：
本次建构主题活动“红军叔叔的革命旧居”从幼儿兴趣出发，利用分组制作、组合场景等办法搭建“革命旧居”。幼儿在前期已对红军的故事和生活有所理解，因此在本次活动中，我从发言活动、建构设计图、幼儿分组等环节充分尊重幼儿自主性，让幼儿在足够的空间里展现自己。
幼儿在操作过程中，从刚开始的分小组制作到后面集体组合场景，幼儿能够大胆表达和互换自己的想法，在相互合营、相互帮助下终极完成搭建“革命旧居”。幼儿在“旧居”的场景中设置了“居住区”“演习场”“武器库”“救护站”“果园”等几个区域，红军叔叔可以在居住区睡觉；在演习场演习；打仗受伤了可以去救护站治疗；肚子饿了可以去果园摘苹果吃，还在“旧居”周围建起了围墙，防止仇敌的入侵。
在不雅观察幼儿的过程中，我创造幼儿对整体空间布局还存在很大的不敷。在绘制设计图时，大多数小朋友只能绘画出单个的小物品，却不睬解要先将全体场景分区、分块，再进行物品添加。在操作过程中，大多数小朋友也只能够将自己制作完成的作品放置在场景中，却不知道该放在哪里、如何摆放，只有少数几个小朋友会主动的帮助差错，指引他们精确支配“旧居”场景。
通过本次“红军叔叔的革命旧居”建构活动，增强了幼儿对赤色文化的兴趣，理解了红军叔叔的生活，感想熏染了红军叔叔在战役期间生活的艰辛，由此让幼儿萌生了爱国之心，懂得现在幸福生活的来之不易。
