我们接到一个设计任务，为一所学校设计劳动教诲基地。学校希望能够在社会主义核心代价不雅观的辅导下，践行“五育并举”全面育人的理念，培养品正、心正、行正的社会主义奇迹接班人。那么，劳动教诲基地要如何设计呢？接下来就来看看我们的设计思路吧。
设计思路
我们对该校环境进行了详细的剖析，从设计区域来看，该区域属于传授教化楼晒台，这里空间独立、面历年夜，地形方正规整，可以作为开放的传授教化空间利用，填补建筑本身作为教诲空间存在的不敷。
“以劳立德，以德为先”，将落实立德树人放在首位，这是学校德育培植的主要表示。我们根据校方哀求，结合学校环境，以“劳动教诲”为核心，打造出一个集知识学习、劳动实践、劳动展示、环境美化于一体的校园环境。
设计区域释义
我们对设计区域进行了详细的方案，将之划分为中草药植物园、自然科学研学活动区、栽种区、活动展示区、劳育百科区、向日葵文化区六大板块，将理论知识与实际运用相结合，加强学生对劳动的认识，使学生树立精确的劳动不雅观念和劳动态度。
01 中草药植物园
劳动教诲基地的第一个区域是中草药植物园。中草药是中国传统文化的主要组成部分，传承中草药文化有利于培养学生的文化自傲与民族自满感，同时也有利于帮助学生进一步理解植物成长的规律。
如“车前草”“百合”“艾草”等，这些都是比较常见的中草药植物。学校可以利用这些植物结合教材故事进行讲解，如古诗《芣苢》，芣苢即车前草，在学习这首古诗时就可以结合植物园进行讲解。
02 自然科学研学活动区
靠近中草药植物园的便是自然科学研学活动区。此区域墙面附着“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”标语，再以弧形、圆形设计书柜、桌椅板凳，呈现出轻松、活泼的学习氛围，孩子们可在此学习、互换、聚会。
我们还配置了水生植物不雅观察皿，可迁徙改变的设计增加了互动体验，能够让孩子们多方位不雅观察植物成长变革的规律，对付培养孩子们的好奇心和不雅观察力有主要的浸染。同时，老师们可以支配植物成长类的不雅观察日记，以磨炼孩子们的不雅观察能力和写作水平。
03 栽种区
沿着劳动教诲基地连续向前，就来到栽种区。通过对各年级进行栽种区域划分，不仅可以形成有益的竞争环境，还可以磨炼学生的团队协作能力，培养他们的任务感和决策能力。
学生在亲手栽种的过程中，能够不断的创造问题、办理问题，学会互换合营，学习农作物栽种的要点，从而体验栽种的快乐，在劳动中发展，深刻理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”的道理。其余，栽种实践还可以加强学生对付各种农作物的认识，让他们明白“一粥一饭当思来之不易”。
04 活动展示区
为了提高学生对劳动的兴趣，鼓励孩子们劳动创造，我们在劳动教诲基地中还设置了活动展示区。学校可以在此举办栽种成果展示，这有利于提高孩子们对劳动栽种的积极性，引发他们的学习兴趣。
此区域也可作为各种活动的举办园地，如51劳动节植树活动、阅读互换活动、演讲活动等等，充分利用园地的特性，达到环境育人的目的。
05 劳育百科区
为了加强学生对劳动教诲的认识，我们设置了一个劳育百科区，对各种劳动知识进行了科普讲解。通过劳育知识科普，让孩子们学习科学栽种的方法，引发和演习学生的学习兴趣、研讨技能的兴趣，以及动脑、动手的经历。
如设置昆虫旅店，昆虫是生态系统中的主要组成部分，为生态环境的平衡发挥着重要浸染。让孩子们认识各种有益昆虫和有害昆虫，理解昆虫、植物与人的关系，进一步认识大自然，培养学生的探索和研究精神。
06 向日葵文化区
“养正立新，博雅朝阳”是学校的校训，而向日葵文化区便是校训的具象表示。向日葵象征着光明的未来、乐不雅观的精神，寓意无论在何种田地下，孩子们都能够身心康健、阳光爽朗、朝阳成长，年夜胆面对困难与寻衅。
劳动教诲有助于学生理解劳动的代价和意义，有助于培养学生的团队协作和沟通能力，是培养学生任务感和自律性的有效路子。此外，学校进行劳动教诲能够帮助学生在认识天下的根本上，学会培植天下，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。
