10月23日有网友发文称，湖北省襄阳市诸葛亮中学（原襄阳市三十二中学）七年级一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”还发到班级家长群“示众”。
对此，襄阳市诸葛亮中学办公室事情职员回应，该校将会调查此事，如有这种情形，将会约谈这名老师，这样的表达办法确实存在问题。
（10月25日 环球网）

老师对学生的评语应是一种勉励和鞭策，而不是讽刺和挖苦。
批评也要做到最少的尊重，教诲学生须要讲究方法。

批驳建筑设计的考语简短 建筑法规

这次事宜中的老师，还将带有评语的作业发到了家长群里。
这样的做法不仅会挫伤这位学生的自傲心，还有可能成为插在学生心中的一根“刺”。
老师不能将成绩差的缘故原由全部甩给家长，更不应该在教书育人时任由感情支配言语，纵使“恨铁不成钢”，也不能对学生口无遮拦，冷语相向，而该当通过不雅观察学诞辰常平常的表现，找到学生的困惑所在，从而办理真正的问题。
学天生就的提升是一个循规蹈矩的过程，老师要在个中发挥辅导的浸染，给予学生精神上的支持、理解以及学业上的帮助。