一、从幼儿的角度出发
幼儿作为幼儿园的紧张群体，也可以称之为幼儿园的“小主人”，在幼儿园中，要让孩子感想熏染到自己在幼儿园这个“小型社会群体”当中的角色和归属感。幼儿园是个半开放的小型公共空间，设计师通过利用合理的色彩搭配、家具、教具的点缀以及将园所的教诲理念整合到设计中，形成一个多功能和具有安全感的成长空间。以孩子的生理活动特色和行为习气作为设计的出发点，再这样的大条件下设计出的幼儿园环境可以更好的对孩子的传授教化活动供应助力，帮助幼儿启示智力以及促进身心康健的发展。
二、实现教诲与艺术完美结合
幼儿园教诲最紧张的是将艺术性融入到幼儿教诲中，这样在给幼儿开展传授教化活动时不仅能够提升孩子们的审美，而且对塑造孩子人格的健全发展也有很大的帮助。在幼儿园设计的时候，让教诲和艺术相结合，才能更好的引发孩子们对知识的渴望。
三、符合家长和儿童的双重审美
在幼儿园设计中要同时知足孩子和家长的审美哀求，那么在整园设计上风格要明确，要有自己的独特风格。在色彩搭配上要和谐统一，要明确园所的整体性和主题特色。并且利用盛行的创新元素，打造富有童趣的幼儿园。
四、符合孩子娱乐活动的需求
儿童天生好动爱玩，对什么都好奇，在幼儿园设计中，要为孩子营造多元化、多样性的室内外活动空间，让孩子既能够在游戏中学习，又能够在学习中得到乐趣，实现寓教于乐的目的。
在幼儿园整园设计的功能上，不但是建立造就幼儿知识的场所，更多的是在孩子发展的最初阶段，做好启蒙教诲的浸染。让孩子想象力、创造力、探索能力和求知欲在上幼儿园的阶段就种下一颗“聪慧”的种子，这样在孩子未来的学习发展中，让这颗种子发展为参天算夜树。
