参不雅观者口中“前卫”、 “前辈”，并已得到师生认可的这些设计，都出自保定市城乡建筑设计研究院。
概述篇
对付保定市城乡建筑设计研究院（以下简称“保定城建院”）这所拥有着近50年历史的国家甲级建筑设计院，这次竞秀区复兴小学的设计，是他们在保定市主城区教诲领域设计的“首秀”。经由设计师们近一年的严谨设计、建筑施工过程中的不断细化以及细致严密的 “售后做事”，方才有了本日“零差评”的复兴小学校园。
在这之前，他们已经在远至山东，近在周边县区的范围内积累了大量的学校设计履历。近年来，山东省淄博市实验中学新校区、保定市曲阳县永宁小学、保定市曲阳县永宁中学、保定市易县第六小学、保定市清苑区泽龙中学等学校的设计均出自该院之手。这些学校所含班级已超过400，办理了近两万逻辑学生的上学问题。
近年来，随着保定主城区人口的增加，城区内适龄少年儿童的上学问题引起了政府和市民的普遍关注。保定市教诲局每年的教诲事情会议，都将新建、改造主城区责任教诲学校作为重点事情之一。藉由这股“东风”和需求，保定城建院调度自己的方向，带着大量设计学校的履历，“回到”保定主城区，开始承接大量教诲机构的设计事情。
除已经开学的复兴小学之外，即将启动培植的保定市竞秀学校、竞秀区九年一向制学校、保定市高新区小学西区分校三座学校的设计，也都打上了保定市城乡建筑设计院的标签。
特色篇
以空间赞助传授教化
前苏联教诲学家苏霍姆林斯基曾言到：求知欲、好奇心是人类永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
教诲不止是大略的知识传授，而应培养教诲者的好奇心与求知欲。在探索中引发其创造力，使其受益终生。
该院方案一所的付琛明、赵迪两位设计师，是包括复兴小学、未来的竞秀学校及竞秀区九年一向制学校的紧张设计者。他们认为，“一个鼓励求知探索的场所，该当与大自然一样，具有光明、相对开放、空间层次丰富多变、利于互换、事物形象生动多样等特性。”
这些特性，都被他们带入了其所卖力的学校设计当中。
在复兴小学的设计上，城建院接管了我国古代四大书院之一的嵩阳书院的一些建筑理念，将传统的围合、半围合的“院落”以及“序、场、廊、园”的总体方案思想引进本日的小学。
而到了竞秀九年一向制学校的设计中，院落式的设计更是得到了升级。涌现了用于休闲游戏的“蜜塘工厂”、供小学写生的“大艺术家”、供中学写生用的“绿野仙踪”、供图书馆互换利用的“文明探索营”以及供书法展示利用的“森林书屋”等一系列主题院落。
以复兴小学为始，该院在学校的设计上开始在“传统与当代学校的碰撞”中冲破旧有的学校模式。“我们希望尽可能设计出更多可供学生互动、互换和探索的空间，这样更有利于其学习创造力和对知识渴望的引发。”设计师付琛明说。
实用性与安全性的完美统一
由于“受众”紧张是行为能力尚不健全的未成年人，安全的保障就成为了衡量学校设计事情成功与否的一把关键保持。复兴小学等出自该院的学校设计在实用性及安全性上达到了完美的统一。
“汽车岛”，是城建院的设计师们运用在竞秀学校设计中的一个新创意。为缓解学校上学放学两个高峰时段的交通压力，分散主路的交通压力，复兴小学将校园四面都设置了出入口，并在这些口的周边隔断出浩瀚类似于机场航站楼的“汽车岛”。加之校园四周形成的环形路网，使机动车辆只管即便不进入传授教化区，又能方便快捷到达校园的各个角落，减少了对学校的滋扰。
在城建院看来，只管小学和初中生同处一校，但由于其年事的较大差距，也并不适宜在完备混一的空间内学习和生活。因此，在设计这些学校时，付、赵等设计师也着力在能够公用传授教化资源的条件下，故意在校内对中、小学进行分离。其分离最主要的表示也在于出入口上：小学、初等分别有自己的出入口。缓解交通压力的同时也便于管理。
人性化的细节把控
细节的把控，也是关乎设计整体成败的晴雨表。
空间，在用地日益紧张的本日更显得格外宝贵。城建院的设计师们认为，好的设计一定是能够创造出更多空间的。在复兴小学以及未来的竞秀学校的设计上，设计院中特意增加了“第五立面”——楼体屋顶的设计。未来，这些学校传授教化楼的屋顶将成为可供学生们“承包”的“空中花园”。在刚刚开学的复兴小学，一座楼的楼顶空间已经得到了利用：一座“天文不雅观测站”就建在这里。
未来的保定市竞秀学校有一座体育馆，为了让运动场可不经由学校而与外界直接交通，设计师们特地在其附近公路的一侧设计了一座大门。“据我理解保定市的目前的中小学很少有自己的体育馆，由于掩护一座体育馆本身耗费巨大。而考虑到学校每年肯定要放寒暑假，这其间体育馆就至少要闲置两个月以上。如果有一个门，体育馆就可以在这些时段对外开放，以其自身的‘反哺’就可以摊平一部分掩护本钱。”付琛明先容说。
在复兴小学的操场一侧，城建院专门设计了可供演讲及演出的平台。而在厕所的颜色设计上，复兴小学则按照性别分别涂刷成橙、蓝两色。设计师称，未来这种颜色区分还将更多地运用在保定市竞秀学校等学校的设计上，形成一套完全的“色彩识别系统”。
以细节追求极致，是城建院丰富企业文化的核心之一。细节决定成败，细节的最高境界便是追求极致的完美。在设计事情中，城建院总是想做得更深一步，以匠人般的精神将产品研磨到极致。
故事篇
对付设计师来说，其所设计的方案既是一种产品，更是一种作品，乃至是设计师个人的精神寄托，与设计师的情绪紧密相连。保定各中小学本日的面貌，触动了城建院设计师们的某些情丝。
“这20年，中国的变革可谓这天月牙异。个中，各个领域的建筑风格、特色都与以前大为不同。但唯独是我们的学校，却与20年前我们上小学、中学时有着惊人的相似。”设计师赵迪说。
“20年的光阴，在学校里彷佛是静止的！
”设计师付琛明也说出了这样的话。同为“80后”的两位设计师，也都已经是两个孩子的父亲母亲。从学生家长的情绪角度，他们同样不愿意让自己的孩子在传统学校规整、刻板的环境中逐渐失落去自己的个性和想象力。
基于此，设计师们在未来竞秀区九年一向制学校的设计上开启了可能是保定市范围内中小学设计中最大的“脑洞”。
“自然”、“成长”，两个能干的主题被他们放到了设计案的关键位置。
设计师们将一条河流的生命周期与人的生命周期进行了比拟，将“起始于高山”比作人类的婴儿阶段，将“成长于溪涧”比作学生阶段，将“发达的流淌”比作成人阶段，末了“归隐与大海”比作人类的老年。在设计师们看来，同样的生命周期须要大致相类似的空间环境去保障其成长。因此，他们将所挖掘出类似于学生阶段的“溪涧空间”，利用到了竞秀区九年一向制学校的方案设计中去。
学校景不雅观顺应水的自然流势而灵动布局，形成丰富多彩的玩乐场所。
“卵石”被大自然雕琢称学校的报告厅、食堂、艺术西席、体育馆等功能性空间，学生的成长空间变得丰富、多元。
十年树木，百年树人。“溪涧”空间之上的“树木”则成为了教室，成为学校的主体。
在“溪涧”中成长出的学校空间，给孩子们供应了自然而有趣的成长空间。
“这才是本日的中小学生该当拥有的成长空间。”付、赵二位设计师这样说。而当设计师们把如此“大胆”的创意送到设计院的院长办公室、也包括方案、教诲等部门案头的时候，也都得到了层层领导的认可。
在城建院，创新思维总是能得到绝对的支持。“道在日新，艺亦须日新，新者活气也，不新则去世。”城建院的每个人都熟习这句话。他们认为，创新是企业的灵魂，是领路人与跟风者的根本差异。只有具备创新精神，并不断推陈出新的企业才能永久站在最前沿。
产品能够打动人，是由于她有“温度”，有“情怀”，有“格调”。然而产品的背后一定是人，对“高格调”的不懈追求，是城建院哀求其麾下每位设计师做的“毕生修炼”。
一所学校的设计，每每须要设计师们一年旁边的韶光，而从招标设计到新生入学则须要大约三年。二者之间的这两年韶光，每每是设计师们最为望眼欲穿的两年。“一年的心血，绝不夸年夜地讲，这所学校就如我们的孩子一样平常。只有等到新生入学的那一天，我们‘家长’悬着的心才能真正放下。”设计师们笑说。
近年来，保定城建院设计领域不断拓展，紧张涵盖文化博览、交通、商业、医疗、教诲、养老、旅游、居住等多个领域。紧张项目有保定车管所、深安智谷、卓正大厦、河南小皇后文化大厦、旭日驿、燕都古城、未央广场、保定市急救中央等。同时在城市方案、俏丽村落庄、城市景不雅观、古建等方面也有颇多建树。个中得到国家级精良设计奖10多项，省级精良设计奖30多项。
2018年，保定城建院完成了他们在保定区市内教诲领域的“首秀”——复兴小学。而今后几年，竞秀学校、竞秀区九年一向制学校也将接连出身。
未来，榴花飘喷鼻香，“儿孙”满堂。（河北青年报 李昂）
