汇入碧川万顷涛。
重庆市“永川区”自古农业昌盛，
耕读传家，
地方文化百花齐放，
尤以茶文化、竹文化为代表。
明清期间的移民，
让永川成为了中原文化的传播地、
移民文化的搜集地。
重庆市农业机器化学校，
是迄今全国唯一以“农机”命名的职业学校。
她继承区域大环境的发展精神，
在永川这片文化沃土，
精耕细作，
培土树人，
务本生利，
琢器大成。
农，天下之本。——司马迁《史记》
君子务本，本立而道生。——《论语》
寻求务本的君子之道，培养有“生利”能力的人，为社会做事，为大众做事，创造物质财富，增加社会代价，也是职业学校的办学之道。
核心理念：务本生利“务本”之“本”一谓实质，二谓紧张，三谓根本。
君子曰：大德不官。大道不器。大信不约，大时不齐。察于此四者，可以有志于本矣。三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也。此之谓务本。——《学记》
职业教诲之本在哪里？即谋个性之发展；为个人谋生之准备；为个人做事社会之准备；为国家及天下匆匆进生产力之准备。
“生利有两种：一曰生有利之物，如农产谷，工制器是；二曰生有利之事，如商通有无，年夜夫治病是。前者以物利群，后者以事利群”。
职业教诲以养成生利人物为其紧张之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利履历这人而能教诲人生利者。——陶行知
这种利群思想便是为自己生利，为社会生利，为国家生利，为民族生利，把个人，集体和社会，民族的利益结合在一起。
办学理念：广融职道 日肄业德“广融职道”是学校融入区域发展、专业融入家当发展、西席融入学校发展、学生融入专业发展。
这是学校创办新型中国特色职业教诲之路的办学不雅观，也是“融”于当今社会乃至天下发展的客不雅观哀求。
“日肄业德”源自《易经》载有“君子进德肄业”之说。
学校遵照“德技并重”的施教原则，培养学生在接管职业知识、技能教诲的同时，还要树立起职业道德、素养、操守和精确的社会代价不雅观。
校训：琢器大成重庆市农业机器化学校以系部进行管理传授教化，开设有“农机利用与掩护、屯子电气技能、汽车维修、数控技能”等专业。学校利用自身的上风，每年向社会运送3000多名技能型人才。
结合学校的办学特色及其所秉承的工匠精神，拟提出“琢器大成”作校训：
“琢器”出自东汉王充《论衡•量知篇》“ 切磋琢磨，乃成宝器。
“琢”指精雕细琢，器指用具、才能、人才、技艺。在职校，手中的技能，实训的机器，书中的知识，自身的才干，都要不断地精进。
“大成”出自《礼记•学记》“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成”。
所谓“成”，即“成德，成人，成才，成业，成功，造诣”。个中，成德、成人为基，成才、成业为要，成功、造诣为径。
校徽过程手稿
设计解读：
标志环绕学校办学特色进行创意，构成元素有：麦穗、齿轮、学校标志性建筑“崇德楼”、星星、窗口、书本、阶梯。
标志取学校“崇德楼”建筑形状为第一视觉识别元素，抽象成为“窗口”造型，彰显了其独占性，又表现了学校秉持开放的办学思想，广融职道，育校企双标人才，办国家一流职校的决心。“窗口”里面的线条，既喻意学子攀登书山的阶梯，又是重庆三峡峡口的象征，表明学校的地域性、示范性。窗口上方的“星星”则代表广袤星空，喻意师生肚量胸襟博大、广纳新知、克意进取之精神。
标志外不雅观为圆形，并融入了机器齿轮的外不雅观形象以及麦穗图样，表示了学校的农机职业特色。数字“1958”为学校创办韶光。下方的校名与拼音，让标志通报的信息更具完全性。
标志冷暖色调比拟光鲜，整体造型持重大方，寓意深刻，色彩明快，具有强烈的视觉传染力和较高的审美代价。
环境重庆市农业机器化学校 规模弘大，占地622亩，在校生10047人，教职工576人。学校 整体采取开敞式布局，建筑采取新型地域主义风格，建筑与园林奥妙结合，全体校园环绕“齐心专心”、“二轴”、“三带”、“十片区”的布局，以主广场和传授教化楼为中轴线，景不雅观大道贯穿“十片区”。
因此，在景不雅观后期深化和人文打造上，保留学校原有设计，采取从主到次，层层推进的原则，以“农机校十景”为构架，打造富有农机文化特色的人文景不雅观。
从现有环境中提取“色彩”
设计中将用到的“材质”
设计“符号”
设计“风格”
以下请欣赏部分环境节点的设计：
校训屏
办学理念 文化墙
文化广场主雕塑 《神农制耒》
文化广场小品 地域文化
文化广场 竹溪廊
职教人物 场景雕塑
中华农机博物馆
中华农机博物馆
校史陈设馆
校史陈设馆
环境文化的人文性、特色性、和谐性，
无不彰显著“教诲者的精心设计，
受教诲者的不知不觉”。
这里每一寸地皮都有文化的痕迹，
每一个角落都有育人的功能。
它们，演绎着——
学校的传承、情绪的意蕴、文化的延续、梦想的绽放……
重庆常春藤文化互助学校
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重庆常春藤文化互助学校涉及大学、中学、中职、小学、幼儿园，做事于全国，重庆、四川、贵州、广西、云南、湖南、湖北、广州、江西、新疆……
编辑：藤晓
以上为重庆常春藤文化原创案例，严禁转载！
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