读万卷书，行万里路。2017年起，同济大学土木工程学院推出的这门“实践大课”，打通导师制项目、大学生创新创业项目、暑期公益实践、自主创新专利报告等多环节，将桥梁课群组69个社会实践小组、338名青年学子带到全国14个省，在大桥培植的火热现场上，融汇教室知识，点燃创新斗志。此前四次暑期实践期间，已申请发明专利41项，获授权11项，别的全部进入本色审查或见地陈述阶段。
暑假里与培植者同吃同住同干，工科大学生工地“搬砖”搬出新专利，实践中学习发展，让更多论文写在骄阳下。
学生、老师和施工方带教老师合影留念。
去施工现场，与培植者们同吃同住
学生张泰来目前在同济大学上海国际知识产权学院读研究生二年级，在贰心中，这门课是“桥梁工程课程中最具有现实意义的”。“与带教老学长的相处也让我切身感想熏染到了桥梁人的自主创新能力，桥梁人的义务与任务感。”他说。
据理解，同济大学土木工程学科连续5年软科排名天下第一，立足国家“新基建”人才需求和“双一流”培植、培养“卓越工程师”的哀求，这门课是桥梁工程专业所有大三学生必修。
每一组学活泼身前，课程卖力人刘超老师都会为其讲授演习要点。
生产演习是工科专业学习中的关键传授教化环节之一，但演习设备、经费、基地及安全等问题每每制约其有效开展。近年来，学院投入大量师资力量，始终坚持让学生奔赴“第一线”，构建“精选主题、虚实结合、小班辅导、加强互换、突出创新”的生产演习传授教化新模式。港珠澳大桥、深中通道、重庆油溪长江大桥……都是“大教室”。
今年暑假，周昊来到中交第二航务工程局有限公司担当的培植现场，创造工地并非想象中尘土飞扬，教材上的前辈技能，这里运用得为虎傅翼。“出于安全考虑，我们紧张卖力监控混凝土车下料，记录每车方量，同时也不雅观察学习，有问题随时请教老师，”已经晒得黑乎乎的他，虽然辛劳，却挺愉快。浇筑、灌浆、振捣……停在书上的专有名词，在面前活生生展现，更多现实的、繁芜的问题如何办理，大学生们用眼睛看，用条记，要学的太多了。当然，跟工人师傅们同吃同住，他们对炊事也印象深刻——炒豆皮、鱼喷鼻香肉丝……干得辛劳，每顿饭菜都吃得特殊喷鼻香。
“我们创造，混凝土下料时，卡车导管定位要非常缓慢进行，才能确保安全又精准，能不能把这个效率提高一下？”同组杨善越说。一开始，他们想到智能识图“高科技”，接着创造完备可以无线信标来勾引，末了再简化，最不“高科技”的电磁铁技能就能搞定。
把所学所研用到刀口，在沃土上创新发展
“施工现场是个大熔炉，汇聚设计、监理、施工、业主等各方面知识，我们欢迎更多青年一代来感想熏染，来学习。”二航局该项目总工程师郭佳嘉说。
青年学子走进大桥培植的火热现场，也亲眼见证大国重器出身。
学子们亲眼见证大国重器出身，也完成自身知识与情绪的积淀。 “我自己也没想到，大学期间能拿到发明专利，真的很惊喜！
”已在同济桥梁专业读研究生的文思喷鼻香说，这得益于大三暑假的泸州长江大桥维修整治生产演习。施工中她创造，架桥机大角度转向问题影响施工效率。2个月的研讨，这位女生设计出一种适用于架设小半径曲线梁的架桥机中（前）支腿，能瞬间自适应地产生较大角度转向。在生产演习的专利申请辅导环节支持下，短短8个月她就拿到了发明专利，把所学、所研讨用到刀口上。“充满造诣感，越理解越喜好这个专业。”小文说。
“我们从广度、深度、时期性三个维度持续深化课程内涵，构建社会实践大课，打造思政‘金课’。”课程卖力人刘超老师道出期待：在广度上，拓展生产演习的“技能体验”，整合专业精神、职业技能、自主创新、公益做事等目标，推进全面育人；在深度上，引发学生自主创新动力，培养反哺社会、报效国家的情怀。更主要的是，让更多青年亲自参与到大桥培植这一时期篇章中。
多家互助企业寄来了感谢信
“我们连续几年主动承接同济学生社会实践，提前参与‘卓越工程师’培养，也能从中筛选好苗子，多方共赢。”上海公路桥梁（集团）有限公司人力资源部经理蔡珺花说，“这已成了公司非常期待的互换项目。”
施工单位派出“带教老师”，为学生答疑解惑。
据悉，课程主题紧扣桥梁智能建造前沿技能，加强多元传授教化形式的交互，以过程记录、小组协同、学习模块贯通等办法推动深入探究学习。通过有机串联学校教室、工地现场、在线虚拟仿真传授教化平台等多个学习场景，实现风雅化管理。
同济大学土木工程学院副院长张伟平教授看来，这样的社会实践，不仅促进深化理论知识的理解、提升理论知识运用能力，也在探索专业实践和思政教诲有机领悟的新路径。
迄今，共259逻辑学生报告并完成桥梁工程导师制创新项目，个中66个入选国家级、市级和校级大学生创新项目。69组学生完成实践论文69篇。每年进行的社会实践课程满意度调研结果显示，所有实践单位都乐意连续供应“教室”，多家单位希望能与学校建立长久的计策互助。还有好几家寄来了感谢信。
栏目主编：徐瑞哲 笔墨编辑：彭德倩
题图拍照：周昊题图解释：大学生们出发前往施工现场前，在驻地合影留念。图片均同济大学供图
来源：作者：彭德倩
