这一次，我们把满满岭熏风情的“骑楼”搬到繁华都邑，糅合当代设计感和人间烟火气，冲破校园和社区、建筑与城市的边界，妥妥的打卡点预定哦！
✓ 东昌小学二期工程项目
项目用地是东昌小学现状校园向西侧延伸出来的一条矩形窄道（如上图所示），用地面积9555平方米，改扩建后学校总建筑面积增加至 26153平方米 ；办学规模由24个班扩建为 30个班 ，供应学位 1350个 。
✓ 项目背景知多D
东昌小学位于深圳市罗湖区翠竹北路9号，东晓街道翠竹路与太白路交界西南侧，夹在北侧两栋高层住宅和南侧水贝石化工业厂房之间，校园用地非常紧张。
现有校园主出入口需借用南侧工业区的车行道，学生高下学高峰期校园主出入口人车混行，存在安全隐患；此外，北侧方案道路也须要占用一部分现有校园。激增的教诲需求在寻衅现有校园的承载力极限，校园和城市之间的抵牾在“分界”上激化。
如何改进和激活校内外环境？在如此狭窄的地段内营造和谐共生的校园和社区氛围？走，一起去看看！
在很多人的印象当中，学校与社区的关系都比较疏离，而东昌小学二期工程另辟路子，提出了“街校共融&社区共享”的设计观点，探索校园、社区、家庭深度交融的可能性，考试测验冲破校园与社区之间的“硬”边界，通过分享城市空间使市井生活与校园生活彼此交融☟☟☟
该项目以岭南传统的骑楼空间创造一个连续开放、有厚度的界面，为社区和校园供应一个休闲和相互展示的公共互换空间，市井生活与校园生活彼此交融，分享城市空间，为校园注入活力。
个中，公共空间沿边界散落支配，形成校园生活的核心，公共空间开放连续，充分激活全体校园。各功能用房聚拢在共享空间周围，增加师生互换机会，营造充满活力的校园氛围。
东昌小学二期工程项目效果图
从空中俯瞰“骑楼”的设计，充分打造立体空间，拓展了校园功能空间，为孩子们供应了一个感知城市和不雅观察社区生活的平台；另一方面，由于地形存在高差，“骑楼”下方的空间也起伏变革，结合校史展览、科学遍及等展示功能，成为人行道的拓展、城市街道空间的延伸。
东昌小学二期工程项目效果图
“骑楼”的设计还有一个奥妙之处，在垂直方向年夜将校园分成两个部分，即城市共享区与校园核心生活区。
校园核心生活区
城市共享区
这种高下分层的构造，使共享区域具备一定的独立性，既方便学校的管理，避免了校园城市共享带来的安全问题，又能创造出功能配套完好、理性与温暖并行的学习与生活场景☟☟☟
城市共享区位于校园底层，包含食堂、球场、报告厅等功能，周末可对社区开放。
风雨球场，效果图仅供参考
校园核心生活区涵盖了屋顶农场、艺术平台、空中步道、露天戏院等功能空间，学校的各功能用房聚拢在中庭、庭院、运动场等核心空间周围，为师生供应更多的互换机会。
自此，在基本保留原校舍功能布局的根本上，全体校园形成了多核心多平台的空间格局。
东昌小学二期工程项目效果图
值得一提的是，新建传授教化综合楼的园地与现状校园有5米旁边的高差，全体校园沿着“骑楼”形成新的活力网络，校园的新老建筑形成一个统一体，进而创造立体复合的多功能区域。
东昌小学二期工程项目效果图
万象罗湖，万象校园！
东昌小学二期工程项目让学校摇身一变成“骑楼”，通过富有意见意义性的空间设计，充分知足学生的求知欲和好奇心，为社区和家庭参与教诲供应机会。这种开放性设计开释出的共享空间，还能使城市资源得到更合理的利用，其互动性也充分激活了社区活力！
可以说是一举多得啦！
（来源：罗湖区发展和改革局、新时期新罗湖）
编辑 姚静霞 审核 谭凤希
本文来自【读特】，仅代表作者不雅观点。全国党媒信息公共平台供应信息发布及传播做事。
