19年前，2000年4月18日的那个夜晚，临沂二中高三学生刘永才窜至班主任袁某家中，将其妻子艾某杀去世。俩人有何仇怨？原来，刘永才因与同桌女生早恋，学习成绩直线低落，班主任袁某对其批评教诲并将两人调换了座位。刘永才认为袁老师故意拆散“鸳鸯”，一怒之下，酿成了无法挽回的惨剧。
刘永才作案后畏罪潜逃，从此杳无音信。19年来，临沂市公安局兰山分局始终未停下追捕的脚步，从茫茫人海中找到了他。今年6月27日，刘永才被临沂警方押解回到家乡。这些年，他曾无数次哭湿了枕头，抱负回家。“如果能回家该有多好”？可惜的是，人生没有如果。
夜幕下，他带“两把刀”走进了班主任的家
不算高的个头，微胖的面庞，提及话走起路略显文雅，如果不是那副冰冷的手铐，人们很难把刘永才跟杀人犯这个词联系起来。
2000年4月18日晚上天刚黑，时年19岁的高三学生刘永才以学生哥哥来开家长会的名义，敲开了班主任的家门。开门的是班主任的妻子艾某，她并没故意识到任何异样。坐了几分钟后，刘永才亮出夹在左腋下的那把长达30厘米的尖刀，架到正在寝室叠放衣服的女主人脖子上。女主人惊骇着劝服刘永才不要伤人，并瞅准机遇试图推开尖刀逃离，刘永才的左手拇指和手腕因此被刀刺伤。随后，刘永才又取出别在右后腰的一把15厘米长的短匕首刺向师母，连续捅了7、8刀，直到艾某不动了。
这些惊悚的场景，在刘永才的脑中萦绕了19年。今年6月27日，刘永才被临沂警方押解回到家乡临沂时，他说自己终于“解脱”了。在向民警交代时，他还讲了一个细节，杀害师母后，他看到了师母4岁的幼子在惊骇地嚎哭，他上前踹了几脚直到孩子发不出声。
到底有什么深仇大恨？
整整19年，刘永才从少年到中年，他身背命案潜藏，寝食难安，夜不能寐。他说，自己曾无数次哭湿了枕头，抱负回家，愿望自己能过上正凡人的生活。他猖獗的举动，让许多人费解——学生和老师之间，究竟有什么深仇大恨，须要痛下杀手？
落网后，刘永才将此归咎于跟班主任“不对付”，埋怨是对方看不惯他导致自己的学习成绩低落并把家长叫到了学校，甚至他至少提前一周准备了匕首上门“寻仇”。然而，据知情人士透露，刘永才是因与同桌的一位女临盆生早恋，学习成绩直线低落，班主任袁老师对其批评教诲将其调换了座位。刘永才怨恨袁老师故意拆散“鸳鸯”，非常怨恨袁老师，私下扬言“我也不让你有老婆。”
这个“杀手”曾是全校考试第一名
6月27日晚，“2000.4.18”故意杀人案追逃组将潜逃19年的犯罪嫌疑人刘永才自浙江义乌市顺利押解回兰山，至此“2000.4.18”故意杀人案成功告破。犯罪嫌疑人刘永才归案后，19年前的杀人惊天算夜案的原形也大白于天下。
这19年来，刘永才是如何藏匿、如何生活的？大众网·海报新闻采访了临沂市公安局兰山公循分局干系事情职员理解到，案发后，兰山分局同日备案侦查，迅速查清了案件事实，锁定犯罪嫌疑人。但犯罪嫌疑人刘永才作案后畏罪潜逃，从此杳无音信。
据理解，刘永才在中考时是所在州里初中的全校第一名，进入临沂二中就读后，曾在高二的一次学期考试中取得了全班第四名的成绩。然而，这些骄人的成绩没能阻挡恶行的脚步。 济南-徐州-上海-金华，这是刘永才作案后的逃跑路线。随后，他利用节制的身份证编号规律，给自己编造了一个临沂籍号码，并取名赵敬才。在那个身份信息还未通联的年代，他靠这个假身份证号码和姓名藏匿了下来。这些年，刘永才大多数韶光生活在一个叫苏溪镇的地方，每天的生活便是两点一线来回于工厂与宿舍之间。
法网恢恢，疏而不漏。临沂市公安局兰山分局事情职员见告大众网·海报新闻，侦破此案，抓到犯罪嫌疑人的关键线索是从假身份证入手。在东北三省和华北、华东十五省市公安机关大力帮忙下，在参战民警不懈努力下，终于找到了这个化名“赵敬才”的刘永才。
经审讯，刘永才对2000年4月18日晚，在临沂兰山杀害袁某妻子、砍伤袁某儿子的犯罪事实招供不讳。目前，案件正在进一步侦查中。
本网辣评：
如何安顿“不安”的青春？校园暴力的“疏”与“堵”
大众网评论员 王宗阳
不久前，一则校园暴力杀人事宜让笔者如鲠在喉，十分难熬痛苦——甘肃一初中生被五名同学围殴致去世。事后，几名打人致去世的花季少年，被全部抓获并采纳逼迫方法。打人者固然该当重办，但围不雅观者的冷漠更加残酷，更让民气寒。如果我们的教诲，不能让更多孩子从小更加有正义感，那么只能让暴力者有恃无恐。
近年来，“刘永才”式的校园暴力致去世、致残案件屡屡发生。从惨剧的起因看，或许只是“碰了一下”、“两人一方吃了”、 “对老师调换位子不满”之类的小抵牾，如果理智对待，并通过调度加以办理， 完备可以避免悲剧的发生。可不幸的是，许多孩子每每拿着暴力当成“时尚”，“小怨”为“大怨”，出于大略的报复生理，终极酿成了一场场血案。这给被害者、闹事者家庭都带来灭顶之灾，也给事发学校和当地政府部门带来巨大冲击波，和难以应对突发舆情与一些列善后问题。
平心而论，青少年正处在长知识、长身体的阶段，初度人生，不谙世事，不健全的人格使他们缺少成熟的判断力，青懵懂使他们充满情绪的力量。一些孩子的精力兴旺，时常感到有劲没处使，费尽心机探求发泄的机会，那就有可能导致斗殴、打斗、恶作剧。一些人遇上某一件详细的事情或抵牾时，那种朦朦胧胧的理智常常不能降服瞬间燃烧起来的情绪力量。
面对紧张的“应试教诲”，海内许多学校在某种程度放松对学生“规则教诲”以及道德、空想和法制的教诲，疏于对青少年的管理，把学生当作“知识容器”，很多学生不堪重负，生理压抑，甚至心理畸型。在这种状态下，一旦滋长犯罪诱因，每每能发生各种不测事宜。其余，许多青少年崇尚“暴力美学”，耳濡目染暴力片、凶杀片等违法犯罪征象。比如，曾经轰动全国的浙江永嘉县桥头中学凶杀案，两名残杀同学的学生招供，他们刺杀同学的手段便是从暴力凶杀片中学来的。他们作案时还戴着白手套，说“这样才可以不留指纹”。因此，如何去开导孩子、鼓励孩子、影响孩子，让他们成为“卷面分+人格分”都精良的孩子，值得家长、学校和全社会的人们寻思。
我们常讲，对孩子的教诲，要实现疏堵结合。然而，法律对未成年人犯法行为的惩处力度不足，起不到杀鸡骇猴的震慑浸染，如何“堵”得住？此外，早些年，学校的老师有足够的惩戒权，学生犯一点小错就会被老师严厉制止，因此学生的不良行为大多等不到他们升级就被老师掌握住了。但是现在的教诲，老师对学生不良行为只能批评教诲，并不敢说重话。这样一来，让一些顽劣少年的不良行为得不到有效的遏制，只能不断升级，从言语冲突到拳打脚踢再到持刀杀人，这条路有多远？以是，也劝年轻的家长一句，每个孩子都是家庭的宝贝，也是老师的宝贝。爱之深才会责之切，家长和老师之间不妨多一些沟通，多一些信赖和理解，一起努力，把孩子的小毛病及时改掉，让他们日后能飞的更高。
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