建筑在形式年夜将两片叶子作为建筑的基本形态，并以“开枝散叶”这样一个寓意，象征着林董回馈母校的诗意情怀。从校园功能上来看，它既是进入校园之后的一个视觉焦点，也是学生日常课间的活动场所，同时也是运动操场与山麓景不雅观之间的过渡空间。
两馆包括一个可容纳3000人活动的运动场馆和一个拥有标准拍浮池的拍浮馆。作为中学的标准配建内容，如何探求一个各方都认可的焦点，成为这个项目的设计核心。
建筑首先回应的是校园轴线和体育操场轴线的交叉问题。形式上的弧形处理实际上是为了有效地勾引学生在有限的课间韶光可以来到操场，同时须要兼顾校园主轴的仪式感的解读须要。
剖析图
钢构造的大跨度桁架系统须要匹配自身的构造性能须要，以是对称是首选。同时，钢构造也须要匹配建筑的这种不对称的功能轮廓。两种力量相互制衡的过程中，屋面的轮廓也就明晰了起来。
模型
两馆终极呈现的状态在构造体系和布局逻辑上做了故意的区分。体育馆采取了混凝土柱支撑钢屋架，并且混凝土柱与围护系统连成一体，也起到固定悬臂墙面的构造支撑浸染。拍浮馆采取了钢构造柱支撑屋架，而构造柱与围护系统分开。
轴测剖析图
体育馆外侧则增加更细的钢装饰柱，以此能和拍浮馆在措辞上有某种呼应。屋顶钢桁架的截面形式也做了特意的区分，高大的体育馆以纤薄的檐口做表达，而相对低矮的拍浮馆则因出檐的限定，则以较大的厚度收边。两个屋顶在空间上局部重叠，为两馆之间的通路供应了有顶的场所。
建筑的立面我们采取了福建当地的陶砖，并且通过参数化的数字设计，在拍浮馆和体育馆的立面上呈现出了由下至上的渐变效果。
在建成的利用环境中，在两馆的一些地方产生了让人意外的社区感。设计的代价不仅仅是实现了某个伟大理念，当它下沉和蜕变成了每一个利用者不同的解读时，其对付校园的真实代价才得以表示出来。
项目图纸
总平面图
首层平面图
拍浮馆立面图
拍浮馆剖面图
体育馆立面图
体育馆剖面图
剖析图
剖面剖析图
剖面剖析图
墙体细节
墙体细节
施工过程
施工过程
施工过程
项目信息
建筑设计：THDL天华建筑创作事情室
地址：校场巷71号，芝山街道，建瓯市，福建，中国
项目年份：2020
建筑面积：8236.84㎡
主创建筑师：季欣、陈茜
设计团队：季欣、陈茜、葛加琪、任诗轩、叶化舟、陈之问、徐若涵、耿逸昕、朱仕达、朱雪莹、关府、鲍芳汀、朴成哲
委托方：旭辉集团，福建省建瓯市第一中学教诲基金会
室内设计：上海天华建筑设计有限公司
景不雅观设计：Lab D+H
施工图设计总包：华建集团华东建筑设计研究总院
钢构造施工：福建海峡榕都培植工程有限公司
土建施工：福建建工集团有限任务公司
拍照师：甄琦，季欣
