大班孩子对周围统统的新奇，新鲜的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型互异，奇特有趣的屋子让孩子们大开眼界，引发了他们创作的希望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过不雅观察各种不同的建筑，在已获取的干系履历上发挥想像进行创作。
活动目标：
1、通过不雅观察，大略理解屋子的基本布局，并学会创造性的各种材料设计制作屋子。
2、在活动过程中引发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。 学具：暗号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣，勾引幼儿讲述生活中所见过的屋子，找出屋子的布局的共同点。(玩一个大略的屋子拼图游戏)
1.生活履历讲述，说出屋子大略的布局
导语：小朋友们好，王老师看到你们以为特殊高兴，愉快，你们愉快吗?，我知道你们都有一个特殊温暖、幸福的家，都住在俊秀、舒适的屋子里，生活得非常幸福!是啊，在这个天下上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的屋子。小朋友们，除了你们居住的屋子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的屋子呢?(幼儿回答)
师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的屋子都有些什么呢?
2.欣赏课件，进一步理解屋子的布局
师：王老师请小朋友欣赏的屋子只是浩瀚屋子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇特有趣的屋子，你们想不想看看呢?
二、不雅观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同布局的屋子。(引发孩子的创作希望)
1.不雅观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些屋子?这些屋子有哪些特殊的地方?
欣赏时，师问：这座屋子有趣吗，特殊吗?你以为哪个地方特殊?(屈.老师.教案网出处)(幼儿不雅观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)
3.欣赏梦中的屋子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特都雅的屋子。)
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的屋子
1、西席讲故事，引发幼儿设计屋子的希望 故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，须要给动物们建屋子，该建个什么样的屋子呢?你们能帮它们出个好主张吗?(幼儿谈论回答)
2.幼儿为小动物们设计屋子
提问：1、你喜好什么动物?2、你想帮助它设计一座什么样的屋子?(幼儿发挥想象)
四.用各种材料设计屋子。幼儿设计屋子，西席辅导，勾引幼儿用直线、曲线等各种线条或者用大面积色块装饰屋子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做屋子、剪贴，搭建屋子。
小朋友们可以自由选择，把心中最俊秀、最有趣的屋子设计出来吧!
五、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)
活动反思：
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状互异，风格不同的建筑，理解了这些建筑的浸染、功能。感想熏染到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的履历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互互助，折衷。即表示了幼儿美术传授教化中应丰富幼儿的感性履历，引发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教诲理念，也在活动中培养幼儿与人交往、互助的能力。
2、在这次活动中，由于孩子获取的履历有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对付知识履历太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的屋子，但在创作时由于履历的不足，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺少一些新意，较单一。
