我国高度重视中华精良传统文化干系奇迹的发展，履行多项举措开展中华精良传统文化传承发展事情，研究和挖掘中华精良传统文化的精良基因和时期代价，推动中华精良传统文化创造性转化、创新性发展。传统建筑技艺是中华精良传统文化的主要组成部分，挖掘古代工匠精神、让传统造物思想和人文理念融入当代高职教诲有着重要的时期代价。高职学生自主组建社团，利用前沿的数字化技能AR、VR、MR（合称3R）开拓干系创意产品，不仅可以在参与过程中磨炼实践技能，而且可以深度理解古代工匠精神，更主要的是推动此类精良传统文化的有效传播，有助于高职学生建立对传统文化传播的任务感和义务感。
传统木构建筑文化融入高职院校美育的代价
首先，通过3R技能可以使内涵丰富的传统营建技艺变得普通易懂、富有意见意义，让高职学生潜移默化受到古人造物思想和格物精神的传染，感想熏染我国古代营造技艺的体系美、科学美和人文美，有利于增强高职学生的文化自傲、工匠精神和创新意识。
其次，通过3R技能，可以在传统木构建筑技艺与当代社会之间搭起一座桥梁，让古人造物聪慧中的“天人合一”的生态不雅观、节约化设计思想、打破创新的工匠精神在从中国“制造”到中国“智造”的转变过程中发挥浸染。
末了，一些3R数字产品的开拓可以为高职院校思政教诲供应优质案例。让学生参与这些数字交互产品的研发、文创产品的推广，可以使传统工艺在新时期抖擞新的艺术魅力，使思政教诲更好“入脑入心”。
传统木构建筑文化融入高职美育的路径探索
（一）组建“古建营造”社团。组建社团旨在吸引对传统木构建筑技艺有兴趣的社团成员共同参与到这类数字化创新项目中。项目的紧张目标是对传统建筑文化资源进行深入挖掘，也可以提炼出能够在思政教诲中运用的可视化信息，并利用3R技能的特性，创作出富有故事性和视觉吸引力的设计方案。通过借助数字技能的力量，使传统的营造技艺抖擞新的生命力，实现数字化形式的诠释、展示和传播。此外，社团通过开展与传统木构建筑的数字化干系的思政教诲实践活动，在不断进行产品的迭代和完善的同时，可以探索如何通过数字化文创产品来培养学生的工匠精神，提升学生的人文素养。通过这一系列活动，可以总结出一套有效的行动方案，以推动学生全面发展。
（二）开拓文化创意产品。以“栋梁”创意产品为例，笔者认为该类产品的特点紧张包括以下几个主要方面：
1.体系美：通过AR、MR技能，让学生以古代建筑监理者的身份亲自参与到传统木构建筑的营建过程中，体验到建筑设计的标准化过程以及“材分制”下的风雅管理。
2.科学美：通过AR、VR交互游戏，三维还原古建构造，让学生直不雅观感想熏染到古建筑构造的精妙和科学性，如抗震设计和自然透风排水系统。
3.艺术美：选取敦煌壁画、传统界画等作为原本，通过数字化技能，使学生能够亲手装饰并还原古建筑表面的彩画，体验艺术创作的乐趣。
4.人文美：基于传统木构建筑的工艺，通过VR、AR技能，复原古代建筑的三维立体构造，让学生身临其田地感想熏染古代建筑园林的意境之美。
5.构造美：借鉴乐高玩具的设计理念，开拓具有中国特色的可组装搭接玩具和园林山水积木，通过AR、MR技能领悟现实与虚拟，展现建筑、方案与自然环境的和谐之美。
总体而言，“栋梁”除了是创意产品，还可以是一项领悟了技能美、科学美、艺术美、人文美和构造美的教诲工具，可以通过数字化手段让学生体验和理解中国古代建筑的聪慧与美学，从而深化对中华精良传统文化的认识和传承。
（三）开展实践探索活动。通过与图书馆、博物馆、科技馆和文化馆等机构互助，可以利用这些平台的资源上风和公众影响力，展开丰富多样的展览展示活动，将传统木构建筑文化的数字化成果以更直不雅观、更具互动性的办法呈现给"大众年夜众。这不仅促进了学术界、家当界与大众的互换互动，还深化了公众年夜众对干系文化的理解和认识。通过网络不同用户群体的反馈，项目团队能够有针对性地进行产品设计、功能优化和内容更新，同时，互助也拓展了传授教化资源和探索了传统文化与当代科技领悟的新模式，为文化创意家当的发展供应支持。这一实践探索可以作为实现项目目标的主要一环，为传统建筑文化的数字化展示供应了平台、数据支持和市场反馈。
（四）校企互助共同开拓实现产品孵化，以促进传统木构建筑文化数字化开拓的持续发展。通过校企之间的协作，不仅可以增强项目的实用性和市场适应性，还可以为学生供应实际操作和创新创业的机会，有助于学生进一步深化对传统木构建筑文化的理解和运用。这样的互助模式有助于资源共享、上风互补，同时也为传统木构建筑文化的传承与创新开辟了新的路子。
综上所述，通过干系实践，可以使学生提炼出传统木构建筑文化资源中蕴含的科学美、艺术美、人文美和意境美等内容；可以充分利用3R技能的交互性和沉浸性，有理有趣地诠释、传播传统木构建筑设计理念，探索传统工艺设计理念的激活及与思政教诲相结合的策略和传播效用；可以让学生在体验古代建造聪慧的根本上，不雅观照自己当下的学习生活。
【刘明国，作者系深圳职业技能大学副教授，研究方向：数字媒体艺术；本文系教诲部社科司2021年教诲部高校人文社科研究方案基金项目“AR技能下宋代木构造建筑营造技艺创意开拓研究”（项目编号：21YJA760037）和广东省哲学社会科学“十三五”方案2020年度学科共建项目“AR技能下《营造法度模范》资源的创意开拓研究”（项目编号：GD20XYS19）的研究成果】
来源：中国文化报
