论坛由陈一丹基金会、北京师范大学教诲学部、生活・读书・新知三联书店联合主理，一丹教诲研究院、北京师范大学教诲学部中国儿童博物馆教诲研究中央承办。本年度论坛同时也是2023年深圳读书月的系列活动。论坛共设1个主旨论坛及3个分论坛，分别是“未来教诲生态图景：人工智能时期的学习与学习者”“造就未来学习者：阅读、人文与创造思维”“造就未来学习者：在玩耍和动手之中学习”“造就未来学习者：科技、艺术与创造力”。
陈一丹致辞
陈一丹基金会发起人及腾讯紧张创始人陈一丹博士在开幕致辞时表示，教诲界与社会各领域的协作，关注创新和技能方面的新兴趋势，对付推动教诲走向未来至关主要，“而保持对新技能的理性与敬畏，试着眺望更远的未来，应关注教诲已经发生以及可能发生的变革。时期越是技能的，教诲越应是人文的，教诲究竟应回归于人。”
北京师范大学教诲学部副部长余凯教授认为，我们正处在一个拥有各种可能性的时期，人工智能带来的是人类获取和利用信息的改变。教诲要带领学生打破知识的边界，勾引他们在办理真实问题的过程中开展故意义的学习，并在这种学习中形成和丰富他们与天下、与人的联系。
论坛发布主旨报告《语法创造未来：未来学习者造就行动》，该报告由北京师范大学王晨教授领衔。报告认为，未来学习是教诲学和未来学的共同关注，但未来学习不止于构想，更在于行动，预测未来学习的最好办法是创造性地设计未来学习。
高朋谈论
当天同时举办新书发布会。由陈一丹基金会、中国出版集团有限公司、天下图书出版公司联合出版的新书《未来学习者的素养和教诲》《让学习更快乐：“玩中学”在中国》正式与读者见面。
在随后的分论坛环节中，与会专家们普遍认为，人工智能必将在未来深层次改变人类的教诲和生活，然而阅读、艺术、人文、玩耍等底层学习行为不会改变，而且恰好是在这机器和技能变革的时期，这些底层的学习行为和生活习气，更能引发人的创造力。
互动环节体验“在玩耍和动手之中学习”。
陈一丹基金会秘书长饶瑞瑞在论坛闭幕致辞中表示，教诲要回归到知识，回归于人，回归到真实生活之中，现今还有了另一层含义，既让技能关心人，让技能更人文，而非让人更适应机器特色；教诲是成长的，未来教诲的目标应助力发展；未来教诲更要保育人性的部分，技能该当匆匆进人类福祉，而非让人类异化为机器的同类。
一丹教诲论坛是由陈一丹基金会主理的年度国际性教诲主题论坛，旨在环绕教诲创新的前沿议题，搭建教诲研究者与教诲实践者的国际互换平台。论坛自2020年举办以来，已先后有来自60多个国家和地区，以及联合国教科文组织、经济互助与发展组织、亚洲开拓银行、一丹奖基金会、乐高基金会等国际性组织的近百位学者专家出席。北京大学、北京师范大学、清华大学、联合国教科文组织亚太高档教诲教席、伦敦大学学院、乐高玩中学委员会、天下图书出版公司、一丹教诲研究院等10多家海内外有名学府、教诲及文化研究机构参与论坛的联合主理。
南方+ 孙颖
通讯员 朱燕霞
【作者】 孙颖
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
