从家教家风的角度看，来自家长的攀比生理尤其值得把稳。一位上海家长承认，学校并无逼迫哀求，志愿参加。但她仍旧先按每月上交50个空牛奶盒准备，并坦言：“看其他家长怎么个卷法。”以确保自己“不做第一名和末了一名就行。”事实上，更多家长采纳了更加激进的态度，他们不知足于“随大流”，而是希望自己的孩子名列前茅。
显然，家长们在做出类似攀比决定时，忽略了一个主要的代价考量程序，即购买空牛奶盒和空笔芯的弄虚作假性子，以及这一决定将对孩子的“完成任务”和道德负面示范效应之间的得失落利弊权衡。该当看到，这一看似无须考虑的习气性思维，本色上正在对孩子的人格培养造成侵害。鉴于购买和上交空牛奶盒、空笔芯将随着学级上升而不断重复，这一习气性思维也将不可避免地潜移默化为孩子的思维定式。得与失落，利与弊，由此判然。
出于对未成年人性德养成的考量，以家长为主体的成人社会有必要为此做出改变。一个切实的办法，便是从家教的视角去衡量和评判统统事关未成年人的言传身教。敏感的反思意识和及时的纠错能力，是家长们在陪伴孩子过程中不可或缺的。社会所期待的优秀家风，也正是从“吾日三省吾身”的切实履行中得以树立。空牛奶盒和空笔芯家当的衰落乃至消亡，同样倚赖家长们的觉悟。（薛元箓）
来源： 中国妇女报
