在开展建构活动之前,孩子们将自己想搭建的事物用绘画的形式记录下来。
搭建主题确定,孩子们的搭建活动很快便开启了,孩子们在游戏中能够自主的去调度,根据游戏方案去搭建,活动中能够差错互助分工明确,当碰着问题时,可以不断考试测验,细心不雅观察并提出办理办法,共同构建属于自己的乐园。

通次本次活动,为孩子创造了一个与真实生活靠近的情景搭建,全体搭建过程中,孩子们自主谈论、参不雅观、设计、搭建、创造问题、办理问题,幼儿们的思维能力、动手操作能力、互助意识都得到了进一步的发展,搭建故事还将再连续,让我们基于孩子们的兴趣与视角,让他们在建构活动中自由探索,快乐活动,乐享童年。
(龚敏 陈先琼 来源:江安县怡乐镇中央幼儿园)

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