以“增”匆匆“减”
看“城小”
12月11日15时30分，武乡县城关小学操场上，选报“无人机”兴趣班的孩子们在老师辅导下操作遥控手柄放飞无人机。操场尽头的科技活动室内，老师也正在孩子们的簇拥下，负责讲解着“创客机器人”的编程；家务劳动室里，“家务妈妈”正带着孩子们进行厨艺比拼；“创客空间”内，孩子们正在创设着“超级迷宫”，小桥、流水、喷泉、大树，创意十足、新奇有趣……
自“双减”政策履行以来，武乡县城关小学牢牢环绕立德树人根本任务，以全面提升学生综合本色为目标，以教室传授教化、作业管理、课后做事为抓手，致力于课程增容、教室增效、作业增质，形成“增”的亮点，以“增”匆匆“减”，全方位推动根本教诲高质量发展。
“我从小就特殊喜好剪纸。”正在剪纸的五年级二班的武佳欣说，以前学校没有剪纸课，自己只能到校外找老师，“离家远，还没有小伙伴！
”说着她展开了自己刚刚完成的作品“童心向党”，“现在好了，在学校就能实现自己的心愿。”
“‘双减’政策如何落地？我们进行了深入调研。”城关小学校长魏永平先容，首先在课程增容上做文章，全力实行体育、艺术、科技、劳动与各学科传授教化有机领悟，整体提升学生本色。学校还利用课后延时做事韶光，打造“赤色+”特色课程，通过“红围巾讲党史”活动，教诲勾引孩子们传承赤色基因，不断赤色血脉，争做时期新人；打造富有传统文化特色的“向新”课程，创设“德法与康健、阅读与措辞、科学与思维、艺术与审美、劳动与实践”五大体系，将该校“赤色德育、绿色发展、多彩童年、放飞梦想”的办学理念融入个中；充分挖掘西席个人潜能，鼓励西席结合自身特长，为学生开展各种特色课程，在减负的同时，充足自我全面提升。
“孩子不是一张白纸，孩子有孩子的履历和认知路子，尊重孩子的履历，勾引、启示孩子在自身履历的根本上生发知识，远强于西席直接见告他答案。”城关小学主管传授教化卖力人郭先红说。该校在落实“双减”政策过程中，大力履行了教室增效行动，让学生有思考、有思维、会反思，终极帮助孩子产生学习力，提升综合素养。城关小学坚持以新课程标准为辅导，武断贯彻以“育”为核、以“学”为本，通过履行自主学习、互换展示、导结检测“三步”和预学、探究、互换、精讲、巩固、提升“六环节”的教室传授教化模式，把教室真正交给学生，让精良生出色发展，中等生超长发展，学困生自傲发展、自主发展，减轻了学生学习包袱，构建起了高效教室。
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”一句广为流传的段子，也从侧面道出学生作业包袱重、管理难的问题。为全面压减作业总量和时长，城关小学履行了作业增质行动，坚持做到“限量、限时、实效”三个原则。作业支配分为班主任折衷，西席设计、选定，教导处审核，班主任公示四步，确保科学不超量；作业均由西席提前试做，节制作业设计意图，规定完成韶光，确保学生不带书面作业回家；作业分为根本作业、巩固作业、拓展作业三个层次，知足学生个性化差异，帮助学生巩固知识、形成能力、养成习气。
“教室是学校教诲传授教化事情的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在教室内完成。”魏永平表示，只有让教诲回归学校、回归教室，把韶光还给学生，让“双减”政策全面落地，才能建立起高质量育人体系，打造出品牌学校，造诣学生精彩人生。
文/长治日报 秦渝
通讯员 赵海鹏
