解明镜
EXCLUSIVE INTERVIEW
个人简介：
湖南大学 1997 级建筑学本科；
湖南大学2002 级建筑学硕士，师从曹麻茹教授；
湖南大学 2004 级建筑学博士，师从张国强教授；
中南大学建筑与艺术学院副教授，硕士研究生导师，副院长；
2010年进入中南大学从事建筑学传授教化科研事情，紧张研究方向为绿色建筑设计及传统聚落生态设计。现为湖南省建筑师学会理事、长沙市城乡方案委员会专家库成员、湘潭市空间方案委员会专家、湖南省国土空间方案学会方案教诲事情委员会副主任委员、湖南省自然科学基金评审专家库成员、长沙市装置式建筑专家库成员、湖南省青年骨干西席等。
科研成果：
主持或参与国家级科研课题7项，省部级科研课题十余项，包括国家自然科学基金课题“湖南丘陵地形下屯子住宅低本钱自然透风设计模研究”；国家十五科技攻关操持“居住区及其环境的方案设计研究”；国家“十一五”科技支撑操持课题“湖区住宅公共根本举动步伐培植技能研究与示范”；国家社科基金艺术学项目“基于地域文化保护与发展的可持续建筑集成设计方法与运用研究”。
作为第一作者在国内外核心期刊上揭橥论文三十余篇，个中SCI检索2篇，EI检索10篇；参与出版教材专著四本，包括《可持续建筑技能》、《可持续居住区方案设计》、《集成化建筑设计》、《华中湖泊湿地型村落镇小康住宅设计指南》。
传授教化成果：
传授教化上，主持湖南省线上线下稠浊式一流课程“绿色建筑设计事理”，首倡并组织履行了“湖南省建筑学专业八校联合毕业设计”、“湖南省大学生可持续建筑设计竞赛”，辅导学生在“REVIT杯全国大学生建筑设计竞赛”、“中联杯全国大学生建筑设计竞赛”、“ 全国绿色建筑设计竞赛”等多项国内外设计竞赛中得到一等、二等、佳作奖三十余项。
社会做事：
参与完成十余个项目方案设计事情，包括“ 株洲天易示范区杨柳湖项目观点方案设计”、“西江景福围江滨堤路升级改造工程设计”、“南岳区行政中央建筑设计”、“南岳古镇整修一期工程初步设计”、“宁波市北仑区区委党校及培训中央工程方案设计”等。参与体例完成国家级、省部级标准和导则3本，包括“传统建筑工程技能标准GB/T51330-2019”、“湖南省装置式混凝土构造住宅统一模数标准DBJ 43/T 331-2017”、“湖南省住宅物业住房品质分类导则”等。
我想考试测验用一些纯粹自然科学的思维去学习建筑学，也便是想从事相对客不雅观的建筑技能领域的研究。
Q：解老师，您好！
很高兴您能接管我们的访谈。叨教您当时为什么选择把建筑学作为您的专业？
A:当时选择建筑学专业，我也是很懵懂的状态，更多的还是追随那个时期的潮流，由于当时土建是很有前景的专业。
但是学到现在，我以为建筑学确实是一个很好的专业，让我重新选，我还是会选择这个专业。最主要的一点便是建筑学专业的知识覆盖面太广泛了。你会创造很少有一个专业，能够与绝大部分学科都发生交叉和相融，涉及到技能、艺术、社会、人文、哲学等方面。由此可以看得出建筑学专业的交叉性、广泛性和原谅性，这个太难得了。
这可能跟建筑是人类最早的活动之一有关，探求和营造安全的庇护所，建造房屋活动可能是人类最早节制的一种生存技能之一，以是作为人类文明发源最基本的活动，那么发展到现在的话，它当然会跟任何一个其他的学科都会有交叉，以是我会以为这个学科本身的这种广泛性和原谅性，乃至也可以说是一种兼容性，形成了这个有魅力的专业。以是如果再选一次，我肯定还是会选择建筑学专业。
Q：您当时为什么会选择研究建筑技能方向？后来是出于若何的考虑选择投身建筑教诲呢？这之间有什么联系吗？
A:实在我的硕士阶段倾向建筑历史，但是在学习中创造当时建筑学的自然科学属性和思考相对偏弱，而人文社会科学的属性及思考会更多。在这样的缘故原由使令下，核阅我之前的学习过程，我想考试测验用一些纯粹自然科学的思维去学习建筑学，也便是想从事相对客不雅观的建筑技能领域的研究。当下，我们处在一个社会快速发展，建筑能耗持续增加的时期背景下，建筑节能技能上成为改进人居环境的重点手段，它对付建筑的研究意义是很大的，以是我当时希望能够在这个领域展开研究。
最后进入到高校做老师，首先也是受自己长辈影响，他们都是公民西席，以是我对西席行业比较熟习，也很有感情。其次对我个人而言，作为高校西席能够教书育人，培养学生，我以为这是一件非常愉快的事情，也很乐意去做这样的事情，以是在选择来到中南大学，投身建筑教诲事情。在进入这个行业往后，包括平时上课，跟学生的打仗互换，我本身也体会到了很多快乐，这也是武断了我乐意将西席作为终生职业的意愿。
建筑设计不能仅仅只在一个很封闭的小圈子里面自娱自乐，而应是能够立足于全社会。
Q：您现在作为高校西席，有其实践和传授教化的双重履历，看问题的视角会更丰富，对付建筑学到底要若何培养人，或者说要培养什么样的人您有什么新理解吗？
A:建筑学到底要若何培养人，或者说要培养什么样的人，实在我也一贯在思考这个问题，我们的评估标准上面写得很清楚，便是培养能够从事建筑设计的专门工程技能人才。
但是实际上建筑学领域已经资源严重过剩了，技能职员相对达到了一个峰值，再纯粹的去培养技能性人才已经不符合时期对我们专业的新须要，我们该当向着增量社会需求发展。
随着中国当代城市化进程的快速发展，大规模培植的时期即将过去，对建筑学领域专门的工程技能人才的须要也会相应的减少。那么未来建筑学的学生要具各方面综合能力的需求，比如沟通互换、管理经营、团队组织等，这样才能担保个人的核心竞争力。
另一方面，在未来还须要更多的专业人才，肩负提高全社会认知建筑的能力和水平的重任。从社会基本层面上看，实在普罗大众对建筑的认知水平是很有限的。如果有更多的学生能够从事包括建筑策划、建筑评论、建筑媒体等行业，能够把专业的建筑认知推广到社会层面。由于建筑学本身是个多元学科，社会大众都可以参与的学科，建筑的涌现是可以实实在在的改变城市、改变大众生活的。建筑设计不能仅仅只在一个很封闭的小圈子里面自娱自乐，而应是能够立足于全社会，然后逐步的带动社会对建筑师和建筑设计行业的关注与理解，引发我们对付美好生活环境创造的探索。
Q：就您刚聊到建筑学培养的学生该当是本色全面，具备各行各业事情本色的话题想叨教一下你认为我们专业培养操持的内涵有哪些？
A:可能在我们的人才培养里面便是三大块，一块是技能，一块是知识，一块是能力。所谓的技能便是专业素养，比如手绘、软件、施工图能力、方案能力等，这些是最基本层面的。第二个层面是知识，你要清楚你的这些技能去做什么东西，比如我理解建筑历史全体发展的脉络，这个是知识性的内容，我知道建筑设计要从空间入手以及空间的特点等，这个也是知识性的内容。第三个才是能力，能够创造问题的能力，找到社会生活中涌现的某一些跟建筑干系的问题，你创造这个问题的过程本身就特殊有代价，如果你看这个问题的视角很独特，你做的设计也会具有独特性。持续学习的能力，能够持续的用一种学习的态度把事情上和生活上的问题处理好。还有综合办理问题的能力，当面临一个问题时候，能够相对全面综合的把这个问题办理好。我曾去过一个高校，一位大三的建筑学学生，就大量参与社会实践活动，已经去了4个国家在非政府组织做志愿者。这样的工为难刁难他的帮助是非常大，可以迅速提升其全面综合本色。哪怕在他毕业的时候，单看专业能力可能并不突出，但在事情5年或者10年往后，他真正进入社会，融入到他自己十分熟习的环境中，比拟毕业时候那些社会认知缺少的精良学生，他已经领先很多了。
在湖大的十二年是决定我人生的十二年、也是最快乐的十二年。
Q：您在湖大求学的十二年，有什么让您印象深刻或者影响巨大的事情或人，能和我们分享一下吗？
A:十二年的韶光确实有太多对我影响巨大的事情和人，之前求学的这些经历对我现在的事情和生活都有着不可替代的影响。
首先，肯定是我的研究生导师曹麻茹老师，曹老师目前已经退休了。我读本科的时候，实在我对建筑设计是没有太多觉得的。我真正对设计感兴趣，实在是在读研往后，我跟曹老师从事一些直接的设计项目，在那个过程中间，我才算开始真正的理解建筑，重新燃起了我对建筑学的激情亲切。而且曹老师也是很有意见意义的老师，和他在一起，快乐的学习了三年。影响巨大深刻的事情可能说不出来，反而是一系列点点滴滴的小事，一种潜移默化的影响，深入民气。
第二个是巫纪光老师，巫老师是当时建筑设计创作方法论的老师，这门课程要有很深厚的设计和理论功底，巫老师将这个课程的水准提到了少有人能到达的程度。他当时上课除了一本教材还有一本自拟的教案，浸染之大，让我一贯留存到现在。这个课程真正的让学生用理论的方法去理解和实践建筑设计。当时研究生阶段以为这个课程非常有启示性，但是我实在还没有真正内化形本钱身的理解。但是到我写博士论文的时候，当时想在建筑暖通技能和建筑设计之间找到平衡的时候，我溘然从建筑创作方法论里面创造了一些灵感，然后提出了我自己的一些想法。这实在便是刚刚说的，在湖大的一些学习和经历，对我始终是一个潜移默化的影响，溘然到了某个期间，你会创造以往的这些学习能够给你当下的困境一个答案。
还有很多印象深刻的人，包括还有张国强老师、徐峰老师，在我读博期间，深刻的影响了我的研究方向、治学态度、处事方法等等。总之，在湖大的十二年是决定我人生的十二年、也是最快乐的十二年。
▲西江景福围江滨堤路升级改造工程设计（图片供应：解明镜）
Q：从您已经完成了从学生向教诲事情室的转变，自己现在作为研究生导师，您认为一个精良的建筑学学生该当具备若何的能力和品质？
A:结合我自己在做建筑学教诲时的一些体会，我以为建筑学的学生，可能在以下三个方面是须要去着重努力的。
第一个要具备认知社会的能力。多年的学校教诲，让学生们理解体会认知社会的能力相对较弱，对社会的繁芜性和抵牾性的理解不足。但是对付建筑学专业学生而言，尤其须要有一双敏锐的眼睛，长于创造社会中的问题和生活中的细节，这样才能够更清楚的理解这个社会，更好的找到设计的出发点。
第二个是思维开拓的能力。作为建筑学的学生，思维一定要足够的发散，要理解设计永久是无穷解，一定不能把设计当成解答数学题。不要用老师的评价标准来代替自己的认知体系，那样就意味着自己的设计实在是缺少思考的。
第三，研究生一定要具有较强的逻辑思维能力。日常评阅论文时，创造很多研究生的论文初稿逻辑构造有较大问题，乃至是混乱的，这对付论文来说是致命硬伤。当论文的逻辑关系理顺了往后，后面的细节添补就不会涌现什么大的偏差。以是建筑学研究生须要具有一定的逻辑思维能力。
同学们完备可以不局限于我们自己的专业圈子，去投身干系领域乃至是不干系领域。
Q：建筑技能方向研究越来越成为建筑学领域的绝对热点，您怎看待现在建筑技能研究兴起的征象？
A:首先，肯定是时期所向，现在建筑能耗占比过大，我们须要技能的参与缓解能耗问题；其次，实质上，建筑设计和建筑技能他们是一个整体，彼此做事。不管技能也好，还是空间设计也好，便是在为建筑这个整体来做事的，便是为了达到营造一个舒适的人居环境的目的。
技能研究，其结果一定要终极反馈在建筑设计中，这样才能真正实现，才真正具有代价。当下也有一些为了研究而研究，为了课题、论文而研究的征象，如果终极不能表示在设计中，我想其运用代价是不足的。在我心中，一贯认为绿色建筑技能从来都不应该是独立于建筑设计而存在的，它一定是要跟设计紧密结合的。我们不能够把建筑设计纯挚的理解为形态设计、空间设计、功能设计，然后建筑技能又是其余一块。建筑设计是包含了建筑干系的所有方面。以是技能兴起，实在也是人们对付建筑设计认识的一个提高和深化。
Q：对付建筑技能研究一贯是很多建筑学学生感兴趣又不敢轻易打仗的方向，我们总会认为建筑学便是建筑设计，而忽略了建筑技能，您怎么看待这个问题？
A:建筑技能也是一个很有趣的方向，从另一种客不雅观的角度重新核阅设计，当你站着这个角度来思考设计的时候，你所考虑的问题会更加全面，可以赞助设计天生的通情达理，不仅有理念还有充分的技能支持，而且肯定没有同学们想的那么难，由于它作为建筑学的二级学科，我们自己专业的学生节制的知识是肯定可以完成干系研究和实验的。
现在建筑技能，尤其是绿色建筑现在是非常热的一个点，我们也要鼓励参与干系创作和研究。有时候带学生做绿建的竞赛，包括自己也上这门课，一贯强调技能是来为设计做事的，这是核心要点，不管你的建筑设计是从形态角度出发来考虑，还是从技能角度出发考虑，你末了都该当融入整合到建筑设计中去。而且绿色建筑技能本身的事理性内容并不多，就保温、隔热、自然采光、自然透风等，繁芜的是技能的呈现状态。就以透风为例，法兰克福商业银行做的热压透风表现出来的形态和在巴克莱银行总部大楼里的形态是截然不同的，但事理都是办理一个高度差和内部热源的问题。知道事理往后，结合你的全体建筑设计想办法去跟形态或者空间进行结合，把技能事理更好归天。以是设计呈现的形态是非常丰富的，但事理很大略。这个是我对建筑技能的一个最根本的认知。
同学们完备可以不局限于我们自己的专业圈子，去投身干系领域乃至是不干系领域。
Q：您是我们的老学长又是我们学习的榜样，对现在的湖大的小学弟学妹有什么建议吗？比如说在学习方面的、就业方面的、未来走向方面？
A:关于就业和未来方面的些建议，除了传统的设计院、地产以及公务员这类事情之外，我想强调的实在是同学们完备可以不局限于我们自己的专业圈子，去投身干系领域乃至是不干系领域。由于前面讲的，建筑学专业体系培养出来学生，是具有多元能力，除了专业知识外，还具有很好的认知社会、沟通互换能力，这在任何一个行业都很主要，以是我们学科的交叉性和对能力的培养，让同学们跨界事情都是相对自若的。比如你们现在做的建筑媒体事情，我以为就非常故意义，尤其对付遍及推广提升大众的建筑认知。建筑审美能力就很有帮助。
在学习上还是前面强调的三个方面，尤其是前两个方面，由于这确确实实是我们同学目前最缺失落的一块。第一个便是加强社会认知，去探求在社会上各行各业人群的社会状态，从中找到问题，从而触发自己的设计灵感。第二个开释自己的思维，适当的跳出标准化教诲带给我们的影响。用路易斯康的话来说，我们在设计的时候便是在不断的探索最完美原型的过程，对付一个项目我们可能会找到很多种解答，它们在不同层面去靠近这个完美的原型，而且我以为大家从不同的角度出发去探索的过程也是最有意见意义性的。
访谈策划
课程
湖南大学建筑与方案学院 建筑传媒与建筑策展
辅导西席
王 蔚
湖南大学建筑与方案学院副教授，硕士生导师，凡益事情室创始人
本期采访者
湖南大学建筑与方案学院2021级建筑学研究生
李志豪
王嫄
汪佩颍
图文排版
汪佩颍
