党的十八大以来,以习近平同道为核心的党中心站在党和国家奇迹发展全局高度,把教诲摆在优先发展的计策位置,作出加快教诲当代化、培植教诲强国的重大决策。
风好扬帆,奋楫争先。新时期教诲奇迹在改革发展中取得历史性造诣、发生格局性变革,教诲大国阔步迈向教诲强国,为中华民族伟大复兴供应有力支撑。
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高瞻远瞩 谋篇布局——“教诲兴则国家兴,教诲强则国家强”
天高气爽的时节,湖南第一师范学院(城南书院校区)的学子们又迎来充满希望的新学期。
学校展厅里,一张张老照片向学生们展示着百年前的宝贵瞬间:山河破碎,一师的教诲事情者依旧坚持“三育并重”“身心并完”的办学理念,让学生们参加体育磨炼、责任劳动、野外练习、社会实践,全面发展、救国图存。
2024年3月,绵绵春雨中,习近平总布告来到这里稽核调研,一席话苦口婆心:“在我们国家积贫积弱的年代,当时一批爱国者就以为中国要强大就要办教诲。”
“现在,天下又处于一个百年未有之大变局,我国正在以中国式当代化全面推进强国培植、民族复兴伟业,当代青年学子正当其时。在这个时候,我们更有任务共同把教诲办好、把学生培养好,为推进中国式当代化培养一批批栋梁之材。”
岁月奔涌,山河巨变,中华民族重教尚学的传统绵延不绝,中国共产党人尊师重教的情怀一脉相承。
2002年西席节前一天,时任福建省省长习近平到集美大学慰问,并与西席代表漫谈。漫谈会结束后,习近平特意看望了20多年前在清华大学时的老师刘翠琴。
当时,刘翠琴夫妇住在集美大学航海学院教工宿舍楼的4层。习近平拾级而上,一进门,就献上花篮,丝带上写着:“祝老师节日快乐!
”
“感激您,感激您当年的教诲和培养。”习近平牢牢握住刘翠琴的手说。听到这句话,刘老师和在场的人都冲动得热泪盈眶。
2019年4月,习近平总布告坐飞机、乘火车、转汽车,长途跋涉来到重庆石柱土家族自治县中益乡华溪村落。
山路蜿蜒、坡急沟深。辗转3个多小时抵达大山深处,习近平总布告首先就走进中益乡小学。在操场上同大家交谈,关心讯问孩子们的学习和生活;走进师生食堂,仔细察看餐厅、后厨,理解穷苦学生餐费补贴和食品安全卫生情形……
“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教诲。要担保穷苦山区的孩子上学受教诲,有一个幸福快乐的童年。”习近平总布告语重情深。
深切的关怀背后,是习近平总布告对教诲奇迹的深邃思考。
纵不雅观人类历史,教诲兴则国家兴,教诲强则国家强。天下强国无一不是教诲强国,教诲始终是强国兴起的关键成分。
着眼复兴伟业,习近平总布告深刻洞察——
“教诲是民族振兴、社会进步的主要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高公民综合本色、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”
2024年2月21日,在人大附中实验小学,学生们在体育课中进行武术练习。新华社 任超 摄
把握国际大势,习近平总布告居高临下——
“当现代界的综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的计策性资源,教诲的根本性、先导性、全局性地位和浸染更加突显。”
千秋基业,人才为本;十年树木,百年树人。新时期的中国,须要若何的教诲?新时期的教诲,呼唤若何的人才?
2014年“六一”国际儿童节前,习近平总布告走进北京市海淀区民族小学。
“我是1959年上学,1960年入队,由于年事稍小,不是第一批,当时还哭了鼻子。”“记得入队时心怦怦跳,很激动。”“为什么会这样?由于是一种名誉。”
在少先队入队仪式结束后,习近平总布告把自己小时候入队的情景说给大家听。
总布告年少时的故事,和在场孩子们的发展呼应着,在那个交叠的韶光点,相互许下期望和承诺。
“将来要接班啊!
有没有这个信心啊?”
“有!
”同学们齐声作出响亮的回答。
怀着对下一代的殷殷大爱和对祖国未来的深切期待,习近平总布告对教诲奇迹倾注大量心血,擘画教诲强国宏伟蓝图——
出席新时期首次全国教诲大会并揭橥主要讲话,以“九个坚持”深化我们党对我国教诲奇迹规律性认识;
出席全国高校思想政治事情会议并揭橥主要讲话、主持召开学校思想政管理论课西席漫谈会,对学校思想政治事情改革创新提出明确哀求;
首次就培植教诲强国进行中心政治局集体学习,全面系统阐述培植什么样的教诲强国、若何培植教诲强国……
国将兴,必贵师而重傅。
2016年9月,习近平总布告回到母校北京市八一学校。
光阴荏苒,当年的老师们,青丝皆成华发;师生间的情意,并没有随着岁月流逝而褪色。
放慢脚步,习近平总布告笑着伸出双手,逐一牢牢握住老师的手。“看到各位老师精神这么好,我心里特殊高兴。当年老师对我们哀求十分严厉,现在回忆起来,终生受益。”习近平总布告动情地说。
一位老师说:“您心里总是装着学校,装着老师,装着同学。”另一位老师说:“您给公民带来了幸福。”
习近平总布告答道:“是老师培养了我们。”
老师们感叹,这么多年他没变,还是那样“善良朴素”“尊师重教”。
西席节到来之际,习近平总布告常常通过走进校园、致信问候等各种办法,向全国广大西席致以节日的祝福。
2024年9月1日,天津一中西席在教室上寄语学生,欢迎新学期的到来。新华社 孙凡越 摄
“心有大我、至诚报国的空想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人聪慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,肚量胸襟天下、以文化人的弘道追求”。2023年西席节前夕,习近平总布告精辟概括了中国特有的教诲家精神。
思想精辟深邃,情怀深厚绵长。
党的十八大以来,习近平总布告深刻阐述了教诲在党和国家奇迹全局中的主要地位和浸染,科学回答了一系列中国特色社会主义教诲奇迹发展的重大理论和实践问题——
明确“培养什么人、若何培养人、为谁培养人是教诲的根本问题”,指出“我们的教诲绝不能培养社会主义毁坏者和掘墓人,绝不能培养出一些‘长着中国脸,不是中国心,没有中国情,短缺中国味’的人!
那将是教诲的失落败”。
明确“以坚持党对教诲奇迹的全面领导为根本担保”,强调“我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代推戴中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奇迹奋斗终生的有用人才”。
明确“以立德树人为根本任务”,哀求“把立德树人的成效作为考验学校统统事情的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到来岁夜德、守公德、严私德”。
……
一系列新思想新不雅观点新论断,阐明了新时期中国特色社会主义教诲发展方向、道路、方针、原则等根本性计策性问题,以全新视野深化了对社会主义培植规律、教诲发展规律、人才培养规律的认识,为加快推进教诲当代化、培植教诲强国、办好公民满意的教诲供应了根本遵照和行动指南。
纲举目张 步履铿锵——“要坚持把高质量发展作为各级各种教诲的生命线,加快培植高质量教诲体系”
2021年6月29日,北京公民大会堂,党中心首次颁授“七一勋章”。
6月7日是2024年高考第一天,云南丽江华坪女高校长张桂梅组织走出考场的学生准备返回学校。新华社 胡超 摄
身穿洗得发白的灰色衬衫、手上贴满膏药,云南省丽江华坪女子高等中学党支部布告、校长张桂梅蹒跚着走上授勋台,走向习近平总布告。
习近平总布告望向她,目光温暖而亲切。
这位帮助数千名穷苦山区女孩圆了大学梦的公民西席,代表“七一勋章”得到者发言。
几度哽咽,张桂梅激动不已:“习近平总布告将代表党内最大声誉的‘七一勋章’付与我们29名同道,这份光荣属于奋战在各条战线上的每一名共产党员。”
重视教诲便是重视未来,赢得教诲才能赢得未来。
在以习近平同道为核心的党中心倔强领导下,教诲战线坚持把高质量发展作为各级各种教诲的生命线,加快培植高质量教诲体系。
着眼铸魂育人,培养担当民族复兴大任的时期新人——
2022年4月25日,中国公民大学教诲学院2020级硕士生王曈曈愉快地创造一位新“同桌”——习近平总布告。
仔细谛听每一名师生的发言,还侧过身看看“同桌”的条记,习近平总布告参与进热烈的谈论中,指出“思政课的实质是讲道理,要看重办法方法,把道理讲深、讲透、讲活,老师要存心教,学生要存心悟,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”。
2024年9月1日,在北京市海淀区中关村落第一小学,一年级学生在上开学思政第一课。新华社 任超 摄
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,“扣年夜大好人生的第一粒扣子”至关主要。
着眼健全党的创新理论铸魂育人机制,我国统筹推进大中小学思政课一体化培植,高校全面开设“习近平新时期中国特色社会主义思想概论”课,“大思政课”培植事情格局逐步拓展。
既关心上好课,也关心谁来上课。
1966年,新华社播发长篇通讯《县委布告的榜样——焦裕禄》。
这一年,习近平13岁。几十年后,主持召开学校思想政管理论课西席漫谈会时,习近平总布告深情地说:“我的政治课老师在讲述焦裕禄的业绩时数度哽咽,一度讲不下去了,捂着眼睛抽泣,特殊是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了,我听了很受震荡。”
“‘四有’好老师”“四个‘引路人’”“四个雷同一”“大师长西席”……习近平总布告对西席军队的殷切期待,授予新时期公民西席崇高的义务。
关于全面深化新时期西席军队培植改革的见地、关于弘扬教诲家精神加强新时期高本色专业化西席军队培植的见地等中心文件相继印发,中西部欠发达地区精良西席定向培养操持、职业院校西席本色提高操持等大力履行,推动新时期西席军队本色不断提升、构造不断优化、报酬不断提高,尊师重教在全社会蔚然成风。
聚焦计策属性,以教诲高质量发展赋能经济社会可持续发展——
2024年8月16日,是中国科学院院士、清华大学教授姚期智全职返国任教二十周年的日子。
5月,姚期智给习近平总布告写信,申报请示了自己这些年培养人才、科研创新等情形。
很快,习近平总布告复书,勉励姚期智“带领大家连续探索创新人才自主培养模式,推动学科交叉与前沿创新,打造高水平的人才培养和科技创新基地”。
殷切的嘱托,令姚期智感慨:“如果用一句话回顾这二十年,我想说——生逢其时,当不负盛世。”
当前,新一轮科技革命和家当变革迅猛发展,对全面提升教诲做事高质量发展的能力提出新的哀求。
深入履行“强基操持”“根本学科拔尖学生培养操持”,加强前沿科学中央等重大科研平台培植,建立以重大任务履行为核心的协同攻关机制,加快构建职普融通、产教领悟的职业教诲体系,教诲链、人才链和家当链、创新链有机领悟跑出“加速度”……锚定党和国家重大计策需求,教诲驱动科技进步、培养创新人才的义务担当充分彰显。
2024年3月20日,美国华盛顿州中学生代表团的成员在北京慕田峪长城留影。新华社 殷刚 摄
“我愿在此宣告,为扩大中美两国公民特殊是青少年一代互换,中方未来5年愿约请5万名美国青少年来华互换学习。”
2023年11月15日,旧金山。习近平主席在美国友好团体联合欢迎宴会上发出诚挚约请。
擘画更大的教诲“朋友圈”,我国深入履行共建“一带一起”教诲行动、举办天下数字教诲大会等国际会议,培植鲁班工坊,扩大中外青少年互换,加快培植具有强大影响力的天下主要教诲中央。
突出民生福祉,持续增强公民群众对教诲改革发展的得到感幸福感——
2023年的末了一天,习近平总布告揭橥二〇二四年新年贺词。人们创造,记录总布告同北京育英学校学生互换温暖瞬间的照片,涌如今总布告身后的书架上。
那天,总布告察看了学校篮球场、学生农场,叮嘱大家,“体育磨炼多一些,‘小胖墩’、‘小眼镜’就少一些”“从小养成热爱劳动、保重粮食、尊重自然的良好习气,为培植俏丽中国作贡献”。
五育并举,彰显著新时期中国教诲以人为本的光鲜底色。
在广西桂林市龙胜各族自治县龙胜镇第二小学,学生在大课间跳绳(2024年6月26日摄)。新华社 姜克红 摄
匆匆均衡,中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教诲做事体系的见地》,推进基本公共教诲做事覆盖全民;
破顽疾,深化教诲评价改革,教诲功利化方向得到进一步旋转;
护公正,各地积极推进高考综合改革,促进公正、科学选才、监督有力的系统编制机制更加健全;
拓路径,履行教诲数字化计策行动,大家皆学、处处能学、时时可学正加速实现;
……
今日之中国,已建成天下最大规模且有质量的教诲体系,中国特色社会主义教诲制度体系主体框架基本确立,拥有各级各种学校49.83万所,有2.91亿学历教诲在校生,专任西席1891.8万,每年向经济社会主沙场运送1100万名大学生。学前教诲、责任教诲遍及程度达到高收入国家均匀水平,高档教诲进入天下公认的遍及化阶段,教诲当代化发展总体水平跨入天下中上国家行列。
改革创新 征途如虹——“以教诲之力厚植公民幸福之本,以教诲之强夯实国家富强之基”
在南开大学海冰楼内,墙上挂着“爱国三问”(2019年10月14日摄)。新华社 李然 摄
你是中国人吗?你爱中国吗?你乐意中国好吗?——89年前的南开大学开学仪式,校长张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”,在风雨飘摇的旧中国,种下自强图存的新希望。
2018年9月10日,习近平总布告在全国教诲大会上向大家深情讲述了这个故事:“我看,这三个问题是历史之问,更是时期之问、未来之问,我们要一代一代问下去、答下去!
”
强国必先强教。
党的二十大报告首次作出教诲、科技、人才“三位一体”计策支配,明确提出到2035年建成教诲强国,吹响了加快培植教诲强国的号角。
党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面创新系统编制机制,统筹推进教诲科技人才系统编制机制一体改革,对深化教诲综合改革作出系列支配。
“从教诲大国到教诲强国是一个别系性跃升和质变,必须以改革创新为动力。”习近平总布告深刻指出。
培植教诲强国,以为党育人、为国育才为根本目标。
四川南充,嘉陵江畔,之江小学栽种园里的茄子、番茄、辣椒旁围满劳动的小朋友,五育并举的种子抽芽在孩子们的内心。
2024年“六一”国际儿童节前夕,习近平总布告给之江小学的同学们复书,寄语大家“坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自主自强、奋发向上的新时期好少年”。
多年前,受益于浙江省的对口帮扶,之江小学从半山腰的危房搬到了山脚的楼房。履行迁建时,时任浙江省委布告习近平为学校培土奠基。之江小学的名称,正是为了铭记浙江的援建之情。
浇花浇根,育人育心。给总布告写信的学生之一唐海铃说:“我要连续努力学习、奋发向上,将来争取考上空想的大学,回到家乡做一名老师,把这份幸福通报下去。”
全面贯彻党的教诲方针,完善立德树人机制,一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义培植者和接班人必将康健发展、可堪大用、能担重任,确保党的奇迹和社会主义当代化强国培植后继有人。
培植教诲强国,以支撑引领中国式当代化为核心功能。
“不求最大、但求最优、但求适应社会须要”。
闽江学院校门入口一侧石碑上,16个字格外能干。这是习近平同道在福州事情期间兼任闽江职业大学校永劫提出的办学理念,也是闽江学院长期坚守的办学辅导思想。
2021年3月,“老校长”回到这里稽核。习近平总布告肯定了闽江学院在坚持运用型办学、深化产教领悟等方面取得的成绩,哀求学校“坚持运用技能型办学方向,适应社会须要设置专业、打好根本”。
2024年6月7日,河北省邢台市威县职业技能教诲中央西席在辅导学生学习汽车维修技能。新华社 王晓 摄
当今时期,科技是第生平产力,人才是第一资源,创新是第一动力,教诲成为联接三者的纽带和路子。
聚焦办理“卡脖子”问题,进一步加强科学教诲、工程教诲,加强拔尖创新人才自主培养;针对培养国家计策人才和急需紧缺人才,动态调度优化高档教诲学科专业设置;源源不断培养高本色技能技能人才、大国工匠、能工巧匠,推进职普融通、产教领悟、科教融汇……
环绕做事国家计策履行和经济社会发展,教诲综合改革稳步向纵深挺进,教诲对高质量发展的支撑力、贡献力日渐提升,正为社会主义当代化强国培植汇聚统统人才要素和科教资源。
培植教诲强国,终极是办好公民满意的教诲。
兰州大学校长严纯华难忘3年前的那个春天。
2021年3月6日,在全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教诲界联组会上,当严纯华发言建议加大对中西部高档教诲支持力度,补齐高档教诲发展不平衡“短板”时,习近平总布告接过了话头。
“教诲不平衡不充分问题,跟区域发展不平衡不充分密切干系”“我们该当通过提升中西部教诲水平来促进中西部经济社会发展,通过办理教诲不平衡带动办理其他方面的不平衡”。
总布告一番话,说到了严纯华心田里。
从教诲大国到教诲强国,教诲“量”的问题向“质”的抵牾转化,公民群众的需求从“有学上”向“上好学”转变。
“努力让每个孩子都能享有公正而有质量的教诲”——这是坚持以公民为中央发展教诲的庄严承诺。
2024年5月17日,在山东省枣庄市市中区分外教诲中央,青年志愿者与智力障碍学生一起做游戏。新华社发(孙中喆摄)
优化区域教诲资源配置,建立同人口变革相折衷的基本公共教诲做事供给机制;完善责任教诲优质均衡推进机制,探索逐步扩大免费教诲范围;健全学前教诲和分外教诲、专门教诲保障机制……贯彻落实党的二十届三中全会支配,教诲改革发展成果必将更多更公正惠及最广大公民群众。
以教诲之力厚植公民幸福之本,以教诲之强夯实国家富强之基。
在以习近平同道为核心的党中心倔强领导下,全党全国各族公民武断信心、久久为功,一定能早日实现教诲强国目标,为以中国式当代化全面推进强国培植、民族复兴伟业作出新的更大贡献!
笔墨:林晖、施雨岑、徐壮、王鹏、杨湛菲、胡梦雪
视频:杨进
统筹:杨文荣、贾伊宁、包昱涵、张爱芳、马宁、王洁、孟洁