校园文化是极其主要的教诲资源，是催生西席专业发展和学素性命发展的深厚土壤。也是衡量一个学校的文化品质，发展内涵，文明程度的尺子。一个校长便是一个学校的灵魂，校园文化表示了领导团队的知识教化、代价不雅观念、生活品味、精神状态……
弘扬时期文化，优化五育环境。罗山县灵山初中在黄校长的倡导下，树立起“和谐育人”的办学理念，“文化和合”“和文雅美”的人文目标。力求构建人与人，人与环境的融通和谐，营造清洁、优雅、宜人、悦性、明志的书喷鼻香氛围，强力打造灵山镇老百姓的子女在家门口就能读上实验中学的愿景。为此，学校四处张罗资金，精心打造校园文明。从大的方面着眼，从小的角落支配。花费百万余元对老旧破损的传授教化楼进行了“美颜”，在后期内外的装饰中尤其看重了文化元素的构建，无不处处有温度、处处显人文、处处见精神，整栋传授教化楼气宇轩昂，极富韵致。在小角落推出墙绘文化、橱窗文化、展板文化、LED文化、条幅文化……
目前，学校的文化亮点呈现出多样性，多元化：
一、布局文化
学校三区分明（学习区，运动区，生活区），板块清晰，互不相悖，互不滋扰。布局合理，特色光鲜，充分表示了科学与人文的不雅观念。
二、墙绘文化
“小墙绘”传播“大文明”。墙体绘画让文化上墙，为墙附魂，充满文明元素，它是一道独具特色的文化风景。 一墙一风景，一墙一文明。墙体绘画，绚丽多彩，维妙维肖，给人以清新悦目的觉得，其浓郁的文化气息和富有特色的时期感，润物无声地滋养着灵中的统统、彰显著文明之风。
手绘一道墙，浸润一校人。她为我们点亮了一盏灯，明白了天下，看清了自己。她引发了老师们巨大的事情激情亲切，凝聚了学生们磅礴的进取力量，也催生了丰硕的成果……
这些鲜亮生动的文化提升了校园的“颜值”，且升格了学校的“气质”。
三、橱窗文化
百花齐放，群彩荟萃，橱窗文化是一壁镜子，她真实地折射出了灵中校园文化的原貌。在这里，剪辑了学校文化生活的花絮，诸如:“双减”后延时做事的形式多样——琴、棋、诗、书蔚成风习，发达发展。兴趣使然，适性发展，将学生的生命感，代价感唤醒，做大做实有个性，有温度的时期教诲。运动赛场，本真的绽放，个性的张扬，龙腾生风，虎啸生威。篮球，足球，竞跑，花式跳绳……身与步的竞赛，光与影的变幻，雷与电的相击，遗落了一身的怠倦，尽释了全心的烦忧。
一篇篇优质作文，颂党恩、述“战疫”、绘村落庄……写尽了人间万象，尽现了时期百态，唱响了社会主旋律，弘扬了当代新风尚；一幅幅书法作品，笔走龙蛇，字底吐芳，“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长”；一张张手抄报，似大地流金，如瓜果缤纷，包罗万象，浑涵无极，装点了光阴，丰裕了灵魂！
四、走廊文化
“阿婆还似初笄女，头未梳成不许看”，灵中主体传授教化楼的翻新经由暑期两个月的紧张施工，时至开学终以全新的面貌一展新姿，惊艳了师生。
过道、走廊、楼梯间一幅幅设计精美的文化宣扬画、名言警句成为夺人眼球的靓丽风景，浓厚的文化气息与你撞个满怀，清丽馨喷鼻香，妙不可言！
“走廊文化”培植综合利用了笔墨、图片等艺术表现形式，是都雅、直不雅观的“无声阵地”。涵盖了文明、守纪、向善、学习、励志、爱国等方面的内容。
设计精美、图文并茂的文化风景，让师生们在事情学习之余耳濡目染，潜移默化地接管了文化的熏陶和洗礼，引领了大家精确的代价取向，空想信念，勉励了大家主动的作为，奋发的干劲。“走廊文化”为师生供应了集学习、励志、感悟于一体的良好事情、学习氛围。
五、班室文化
漂白的四壁、彩绘的地面、全新的门窗，温馨四溢。教室内励志语与黑板报前后呼应，名人名言分坐两列，布局合理，意见意义盎然。文化符号字迹娟秀，绘图有神，大略大方，明了能干。情、趣、理、志无不包蕴个中。
文化有魂，精神有向，品质有核，教化有性。怡志养神，熏陶脾气。一个个文化锦囊无不闪烁着聪慧的光芒，他改变我们的不但是一时一刻的行为，而是长久的行为习气和未来选择。
六、绿植文化
校园花树繁多，四季皆春。追求高低树木搭配的层次，追求树木花草交错的线条，追求各个单元绿化景点间的眏衬，追求植绿艺术与建筑风格的和谐。
绿树栉比，整洁安然，彰显严谨。花草散落，悠游宁静，尽显闲适。严明而不失落活泼，通报了灵中校园良好的教风学风。
古树不惊，重现活气，饱经风雨，经久弥坚。牵手灵中，见证发展。写满韶光年轮的他，沉淀了灵中神定、沉稳、精进、善思、求实、奋发、厚积之气。
各处室，各教研组办公室，随性而栽，存心而育，育人愉情两不误。盆景松的安卧，藤萝茎的牵连，多多肉的丰腴、君子兰的俊朗，形态千般，气质万象。沐着阳光，和着书喷鼻香，心神俱醉。灵中人甘于宁静，行稳致远。
七、文以化人
在灵山初中，你目之所及的是文明字语，心之所动的是文明行为，她轻轻的，柔柔的摇动着你的思维道德之树。不能否认，文化强大的基因已注入我们灵中所有人的身心。在灵中丰硕的文化氛围中，滋养出了灵中师生的代价追求、正派操守、高远情怀……
灵中西席修己安人，敏行日新，讲师德、尽师责、铸师魂,在阳光中做人，风雨中干事。在思想感情上表示了一个“爱”字；在自身形象上树立了一个“正”字；在事情方法上突出了一个“细”字；在事情作风上坚持了一个“实”字。不懈怠，不倦怠，恳切切恳，兢兢业业，为学生执灯，为学生掌舵，托举时期义务，书写时期答卷。
文明着身，灵中学子们坐、立、行、学、食、寝无不自觉，无不低廉甜头，无不自成。坐有姿，立求稳，行得正，学有进，食不语，寝不言，人性美好，人格健全。用最少的仇恨面对过去，用最少的摧残浪费蹂躏面对现在，他们敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦！
一草一木、一字一画、一桌一凳，自然、随和地呈现，为师天生长而生，为育人需求而设。走进校园的每一个人都能体味到充满魅力的文化气息，流连其间总感到一草一木总关情，每堵墙壁都在“说话”，更能感触到四处流溢的人文光泽。
灵中有深度厚度广度的文化校园，调试出了适宜师生的育人温度，涵养了师生的生命气候，造就了高雅的情趣，充足的心灵，灵动的聪慧。发展了崇高的师德，高远的空想，娴熟的技能。她为我们灵中师生的发展供应了一个支点，让我们无不内心丰盈、精神浩瀚、天下辽阔……
离离暑云散，袅袅凉风起。荷风销晚夏，桂喷鼻香入新秋。灵中人于最美的时节，牵手文明，相拥文化。于最好的时期，于最静的岁月，碰着了最好的自己！
（王坤）
