哈尔滨市荣昌路学校项目立足于培植国际有名高水平学校的长远发展须要，传承历史文脉秘闻，把荣昌路校园打造为一座绿色、和谐、俏丽、自然的生态化可持续校园。
01 项目概况
荣昌路学校项目基地位于国家级新区—哈尔滨新区绕城高速北侧，利民西街西侧，一街之隔为学伟国际城住宅小区，北侧为裕发润景小区，西侧为现状绿地，区位上风良好。项目建成后学校将为54班型的九年一向制学校，个中初中部24班，小学部30班。
△ 区位条件剖析
02 总体剖析
方案设计理念
整体方案观点源于中国传统“书院”式的空间布局，以“学堂书院·地灵人杰”作为整体校园方案理念，通过将紧张的传授教化空间通过“回”字形的平面进行布局，组成方案中的书院单元，中学和小学分别有独立的院落空间，景不雅观层次丰富。
△ 总平面图
△ 东向鸟瞰图
荣昌路学校项目是传统书院空间的当代阐释，书院是我国历史上教诲建筑的主要形态，更是历史上儒家经学民间教诲的最高形态。书院空间构造讲究轴线及院落的递进关系为本方案设计的文化目标和空间构造原型。
△ 古代院落空间示意图
校园整体以“两轴两园三区” 统筹大尺度校园构造，营造当代园林生态环境。校园整体建筑设计采取整合流动的形式手腕，将中小学建筑相互连接，形成一个综合体，一气呵成，营造一条连续的学术之环，表示我国自古以来“一脉相承”的师承文化。
校园引用了中轴线的设计手腕，从主入口沿着礼仪广场到校园运动场，将儒家的五常“仁，义，礼，智，信”作为中轴景不雅观层次，在汲取《大学》的“格物，致知，诚意，正心，达礼”与各个书院的景不雅观主题相呼应，以展现我校园的文化气息及深厚的文化秘闻，也蕴含着我校“以学生为本，教书育人”的办学理念，同时也更加表达了将此学校孕育成“地灵人杰”之地的武断决心。
△ 方案构造剖析
△ 功能分区剖析
建筑设计理念
师承文化是一种精神脊梁，古人云“少无师承，能得意师，信道执德，秉志不回”，在信息化高速发展确当今社会，校园中的这种力量正在逐步流逝，为重拾这种文化魅力，校园整体建筑设计采取整合流动的形式手腕，将中小学建筑相互连接，形成一个综合体，笔断意连，一气呵成，表示我国自古以来“一脉相承”的师承文化。
同时，校园是一个学习的场所、互换的空间、互动的空间，不能完备割断中小学的联系，因此设计中引入平台体系，将小学、食堂、风雨操场及中学联系在一起，增加互动空间，丰富校园意见意义性。西侧平台下的台阶可以作为看台利用，同时也是学生们空隙韶光看书、休憩的最佳园地。老师带学生，学长带学弟，一脉相承，如薪传火，无他道也，只有师承往哲先贤精髓，才会“承前启后”。
△ 建筑轴测图
△ 平台体系
△ 屋盖体系
受地块面积的限定，校园采取集约化设计，将小球园地和足球园地相结合，丰富学生的课余生活；为了更好的组织人流和提高用地的利用效率，知足消防规范的干系哀求，用地沿着传授教化楼、食堂及体育传授教化活动室外围形成环形交通流线，地面知足部分停车需求，在地下空间设置地下停车库，从而达到学校停车数量哀求。
△ 交通流线剖析
03 建筑设计
中学传授教化楼主体为五层建筑，局部三层，通过一层共享大厅与南侧的小学相联系，小学传授教化楼为主体四层局部三层，知足中小学校的传授教化利用需求。食堂与风雨操场合并支配，首层设置食堂，能容纳800人同时就餐；二层为体育传授教化活动室，个中二层的紧张空间为室内篮球活动园地，局部空间为食堂部分的教室就餐区。体育活动室与学生餐厅高下分隔，大空间在上小空间不才的功能布局符合构造设计事理，同时也将不同人流立体分流，功能布局合理。
校园立面设计风格充分利用当代建筑设计措辞，与哈尔滨新区“科技化、当代化、前沿化”的精神面貌不谋而合，荣昌路学校是与时俱进，面向未来的，是哈尔滨市继续传统中国育人的校园精神，与迈向天下走在责任教诲发展前沿校园理念的表达。
△ 次入口透视图
△ 内院透视图
△ 沿街透视图
△ 中学局部透视图
△ 沿田径场方向透视图
△ 夜景透视图
△ 东南向鸟瞰图
04 技能图纸
△ 传授教化楼一层平面图
△ 体育活动室一层平面图
△ 体育活动室二层平面图
△ 体育活动室剖面图
项目概况
项目名称｜哈尔滨市荣昌路学校
培植地点｜哈尔滨市呼兰区利民开拓区荣昌路、长青大街、四环路合围区域
功能内容｜九年一向制学校
用地面积｜30102㎡
建筑面积｜25980.69㎡
设计韶光｜2019年
项目状态｜施工图设计中
设计团队
项目总卖力人｜曹炜
主创建筑师｜梁钊
项目卖力人｜梁钊
建筑专业｜高博、王宇龙
构造专业｜李晓雷
给排水专业｜常忠海
暖通专业｜李祥
电气专业｜王岩
图文供应｜建筑设计二院
微信编辑｜品牌运营管理办公室
