编辑 | 灯火阑珊
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七岁的童童最近变得沉默寡言，原来活泼爽朗的他，放学后不再兴致勃勃地和家人分享学校的见闻，取而代之的是躲进房间，独自翻阅着教材，细心的妈妈创造，童童总是盯着语文教材上的插画发呆，眉头紧锁，眼神中透露着一丝不安，出于好奇，妈妈翻开了童童的教材，映入眼帘的画面却让她大吃一惊……
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原来色彩斑斓、充满童趣的插画，如今却充斥着令人不安的元素：国旗图案的错位、衣着暴露的人物、充满性暗示的动作、扭曲怪异的面孔……这些画面犹如毒瘤般，悄无声息地侵蚀着童童幼小的心灵，更令人担忧的是，这些画面并非个例，而是广泛存在于人教版小学教材之中，引发了社会各界的强烈关注和激烈谈论
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这场席卷全国的教材插画争议，将儿童教诲问题推向了舆论的风口浪尖，人们不禁要问：是谁打开了潘多拉的魔盒，让原来纯净的童话天下蒙上阴影？
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迷雾重重：当“艺术”沦为遮羞布
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这场风波的导火索，源于网友对人教版小学数学教材插画的质疑，与以往教材中康健向上、充满童趣的画风不同，这套教材的插画风格怪诞，人物形象扭曲，部分画面乃至带有明显的性暗示和暴力方向，与小学生的生理年事和认知水平严重不符
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“我们的孩子到底怎么了？为什么要让他们打仗这些？”一位家长的愤怒质问，道出了无数家长的心声，随着事宜的发酵，越来越多的问题浮出水面：这些插画是如何通过层层审核，终极进入教室的？插画师和出版社的创作理念是什么？他们是否意识到这些作品可能对儿童造成的生理侵害？
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面对雷霆万钧的质疑，人教版出版社回应称，插画的设计旨在“表示时期特点、民族特色和教材编写的哀求”，并表示将对教材进行“改进”，这种避重就轻的回应，显然无法平息"大众的怒火
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“这已经不是大略的审美差异，而是代价不雅观的扭曲！
”一位教诲专家指出，教材插画作为儿童打仗外部天下的主要窗口，其浸染不仅仅是美化页面，更主要的是通报精确的代价不雅观和审美情趣，而这些充斥着负面元素的插画，无疑是对儿童心灵的毒害
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更令人担忧的是，一些人为这些争议插画辩解，将其归咎于“艺术自由”和“多元审美”，艺术的实质该当是启迪民气、通报美好，而不因此“艺术”之名，行荼毒心灵之实，当“艺术”沦为遮羞布，为低俗和丑陋张目，我们有情由疑惑其背后的动机和目的
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文化入侵：一场没有硝烟的战役
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随着调查的深入，一个更加令人震荡的事实逐渐浮出水面：人教版教材的部分插画师和编辑，竟然与境外势力存在着千丝万缕的联系
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“这不仅仅是教材问题，而是一场精心策划的文化入侵！
”一位网友的评论，点醒了无数人，原来，在看似大略的插画背后，隐蔽着的是敌对势力梦想通过文化渗透，扭曲中国下一代价值不雅观、削弱中华民族文化自傲的险恶存心
“欲灭其国，必先去其史；欲灭其族，必先灭其文化”文化是一个民族的灵魂，而教诲则是文化的根基，敌对势力深谙此道，他们将黑手伸向教材，试图从根源上堕落中国青少年的精神天下，其存心何其歹毒！
从教材中涌现的国旗缺点、崇洋媚外元素，到鼓吹暴力、色情等不良内容，无不反响出敌对势力企图通过潜移默化的办法，在潜意识中植入缺点的代价不雅观，终极达到其不可告人的目的
“我们决不能让孩子成为文化侵略的捐躯品！
”一位家长义愤填膺地说，面对这场没有硝烟的战役，我们必须提高当心，擦亮双眼，武断抵制统统形式的文化渗透，守护好我们孩子的精神家园
教材插画事宜敲响了警钟，也引发了我们对儿童教诲的深刻反思，如何才能让孩子在康健的环境中学习发展？如何才能筑牢抵御文化入侵的钢铁长城？
要加强教材的审核管理，建立健全科学严谨的审核机制，杜绝统统不适宜内容进入教室，教材编写要坚持精确的政治方向、代价取向和育人导向，以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义培植者和接班人
要加强对西席军队的ideologicalandpoliticaleducation，提高西席的思想政治本色和师德师风水平，勾引西席树立精确的教诲理念，以身作则，为学生树立良好的榜样
再次，要加强家庭教诲，家长要积极与学校沟通，关注孩子的思想动态和学习情形，及时创造并纠正孩子的不良行为习气，帮助孩子树立精确的代价不雅观和人生不雅观
“少年强则国强，少年智则国智”孩子是祖国的未来，民族的希望，让我们携起手来，共同努力，为孩子撑起一片晴朗的天空，让他们在阳光雨露的滋养下，康健快乐地发展！
(未完待续)
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