深圳景龙小学建筑设计

位置: 中国

深圳景龙小学建筑设计材料设备

材料: 木材金属混凝土绿植玻璃

标签: 广东深圳

分类: 小学传授教化楼教室教诲建筑

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寻衅

本日，城市的密度大大高于以往，并仍在不断增高。
在高密度环境下的小学与从前低密度环境下的小学的紧张差异是什么？随着密度的增加，学校建筑的高度也一定随之增加，这意味着学生在地面户外空间活动的机会就会相应减少。
室外活动对孩子的发展至关主要，我们在做学校建筑设计时便聚焦于办理此问题。

位于高密度城市中央的深圳景龙小学

鸟瞰

基地

景龙小学位于深圳市中央的福田区，占地面积本来就偏紧张，四周又被高层住宅楼环抱。
由于学校共有36个班级，校舍必须高达6层。
对付高年级的学生来说，要在课间安歇10分钟的韶光里下到地面活动险些是不可能的了。

紧邻住宅楼的南侧传授教化楼

传授教化楼北侧立面

北立面局部

学校正门

从西侧操场看传授教化楼

办理方案

既然学生下楼未便利，能不能将户外空间带到各楼层上去？于是在我们的设计中，在每一层的中央位置都涌现了一个实质上是露天房间的区域：这个空间有上层的楼板为屋顶，但没有墙体的围合。
它像一个风雨操场，同学们可以在任何景象状况下，在这里磨炼、活动、玩耍；它还是一个开放的教室，老师们可以在这里授课、演示，同学们也可以在此自习、谈论。

设计观点

二层活动平台

学生在活动平台上玩耍

二层的开放活动区

活动平台上的课余活动

这个场所不但使学生体验户外又不必下楼成为可能，还供应了走出教室进行班级之间互换的机会。
因此，这一系列没有被单一功能定义的半室外建筑空间正好构成了学校的社区中央微型广场。

设计观点

从开放空间看活动平台

从走廊西望

开放空间为学生在课间供应了互动空间

三层开放空间

由于用地的局限，我们也意识到有必要把绿化引到建筑立面上，于是用钢丝网作为每层开敞空间的栏杆扶手材料，便于藤本植物攀爬。