“爬山廊”令校园中轴化身活泼空中通道
珠江设计先容，项目位于珠江出海口附近，西侧毗邻森林公园，用地面积6730平方米，建筑面积12126.58平方米。作为改扩建工程，项目新建部分通过对既有校区中轴线做延伸，对动静分区做延续，使新建传授教化楼、综合楼、食堂等建筑与旧建筑实现和谐领悟。
改扩建后的南沙小学时期南湾校区（效果图）
设计充分考虑了新旧建筑的统一领悟，用“有机领悟，和而不同”的绣花功夫，采取与原校区附近的建筑色调与立面构成手腕，形成统一元素肌理。同时立面以橙褐色及米白色为紧张色彩基调，利用横竖线条交错而成的立面窗格、疏密相间的竖向线条等形成韵律感，结合立面的开放平台，让改扩建后的校区形象更为通亮活泼，达到了“旧筑新貌”的良好效果。
游廊是古典式建筑通道的一种，多用于园林、庭院之中，既为行人通道，也是游人勾留、休憩、不雅观赏之所。传统学校模式中教室相对独立，空间维度较为单一。设计师通过空中游廊连系新旧建筑，对中轴线进一步强化，同时创造自由贯通的南北交通系统。
改扩建后的南沙小学时期南湾校区（效果图）
游廊呈“爬山廊”形态，模拟岭南建筑外部常见的“爬墙虎”植物，使原来严明的中轴化身为轻松活泼的空中通道，提升全体校区的活力；连接校园各部分功能空间，便利不良景象下的楼宇互通，又创造丰富的互换场所，形成舒适、连通的有机校园。
改扩建后的南沙小学时期南湾校区（效果图）
综合楼以“爬山廊”为视觉焦点，采取凸出的竖向线条形成规律性背景：从二层到四层逐渐升高，营造富有韵律的立面。“爬山廊”也营造了首层的架空区域，设计师在此置入运动场看台及主席台空间，与东侧运动场联系成为一个整体，同时奥妙地利用爬山廊作为看台及主席台的雨棚，知足台阶看台利用的遮阳挡雨哀求。
改扩建后的南沙小学时期南湾校区（效果图）
小巷、骑楼手腕让校园吹起“对流风”
广州雨水多，夏日长，常年须要开空调。“时髦”的绿色建筑每每是利用新材料、新技能，走“高技派”路线节能减排。设计师在此奥妙选择了“低技派”，从传统岭南建筑的小巷、骑楼、园林等建筑手腕汲取灵感，通过设计营造“对流风”。同时，利用首层的架空层和地下室的室内运动场连通，为其透风豁口；东侧的架空层结合看台，为全体建筑群留出进风口，实现透风和采光的须要。
建筑师通过垂直系统，将不同水平层面的活动场所串联成立体院落，为校园带来更多精彩与变革。建筑二层平台花园利用体育馆屋顶面，由传授教化楼围合形成独特岭南景不雅观；垂直绿化交织于各种学习生活中，让学生在校园里共享立体绿化，体验学习与自然相融。第三层建筑局部退台形成屋顶共享花园，打造一个待小朋友探索的共享互换场所，同时可作为“屋顶栽种乐园”，让学生走出教室，走进“田园”。
珠江设计先容，建筑整体富有岭南书院风格、兼备低碳减排功能的设计，将功能与都雅、教诲与民俗领悟，可为绿色聪慧教诲举动步伐设计供应新思路。项目操持3月尾确定初步设计批复，之后展开招标，将供应42个传授教化班约1900个学额，可极大缓解临近居民子女就近入学需求。
改扩建后的南沙小学时期南湾校区（效果图）
文、图/广州日报·新花城：李天研广州日报·新花城编辑：张宇
