西交利物浦大学太仓校区位于江苏苏州太仓高新技能开拓区，是一座以“未来大学的样板”为蓝图的综合性校园。校区以 “领悟共生”为核心设计理念，开放和封闭空间的组合形式被灵巧利用在建筑中，充分引发西席和学生的主动性和创造力，形成开放多元、充满活力的学习型社区。
传统教诲建筑是从“教诲者”施教的角度设计，无论是空间构成、场所大小，还是室内外的统统举动步伐，都会优先知足西席开展教诲活动之需。未来教诲建筑则会环绕“受教诲者”展开，学生在学习之余，还会进行更多的休闲、交往等活动，这些对学生的个人发展和未来发展都至关主要。
大学的未来特质表示在它的开放性、领悟性和创新性上。“学习超市”作为校区内的实验性教诲平台，是校园建筑设计的核心。在太仓校区的设计中，设计团队以“学习超市”的理念为原点，确立了超大尺度环状的设计构造。与传统的核心式、线性式、分叉式构造比较，超大尺度环状构造在保持自身连续性的同时，与周围建筑紧密相接，完全串联起各个层级的功能空间，形成综合而扁平化空间组合。
大圆环作为学习超市的主体，是一座360度不间断的共享传授教化举动步伐，个中包括了共享根本传授教化举动步伐、学习空间、行政办公及赞助空间、公共文化空间、线上教诲与资源做事平台。环绕着学习超市，七大行业学院、五大领悟式教诲和创新平台以及体育馆、餐厅、学生活动等校园公共举动步伐均匀合理布局，共同构成了未来大学的总体框架。学习空间不仅仅包含室内空间，同时也包括了户外空间，尤其是二层景不雅观平台，是自由可达的室内学习空间的延伸。
学院以马蹄形的建筑体量统一沿圆环支配，方便学院间共享教诲举动步伐，同时最大限度地降落学生探索不同学科的门槛。独特的建筑造型与圆环自然围合而成每个学院的活动中庭，当学生在圆环通道中学习或溜达时，可以通过中庭空间清楚不雅观察和理解到其他学科的动向和魅力，感想熏染到更加整体和全面的学习氛围。每个单独学院都通过环状学习超市与其他学院连接，但同时也拥有自己的首层独立出入口。
功能上，每个学院包括四个大区：院系办公空间、院系研发群与创新工场、院系赞助空间、院系图书馆。个中院系办公室位于顶层，具有一定的独立性与私密性。院系赞助空间包括会议室、打印安歇间、开放谈论区等较为集中的分布于三层，能够与学习超市共享。院系图书馆作为学院中最公共与开放的功能，被置于靠近二层景不雅观平台的头部，供应给学生一个自然幽美，互换方便的学习环境。而院系研发群与创新工场位于一二层，便于荷载与大型设备运输。
建筑外立面采取彩色导视系统，为环状建筑构造建立方位坐标。圆环外圈错落有致的U形体量有序分割了连续立面，并分别饰以学院代表的珊瑚、桔黄、松绿、水蓝、柔紫等色彩金属饰板，结合内置采光中庭和环形屋顶，丰富了空间的层次感，并以积极的姿态面向城市。同时每个学院也拥有独立的沿街展示面，用以清晰展示建筑彩色符号。
体育馆作为传授教化区的延伸，以及与宿舍区的联系纽带，主体置于一层景不雅观坡地之上，与传授教化区的建筑形式相呼应，而在其建筑体块的二层形成紧张入口平台。立面上体育馆延续了传授教化区建筑的设计措辞，以颜色作为标识导向，利用通亮清新的蓝绿渐变色作为主色调，同时结合三层通高的大尺寸竖向格栅，凸显学生们的年轻活力以及当代化的校园形象。
位于传授教化区西北角的宿舍生活区则为学生们供应了高品质的居住空间和丰富的商业配套举动步伐。在宿舍区的一二层紧张支配学生餐厅、品牌餐饮以及各种商业空间，形成富有活力的立体化生活区。同时设计师充分利用周边景不雅观资源，在南北两侧建支配不同高度建筑，担保宿舍均有良好河景视野。
6月16-17·上海║第二届当代职业及高档教诲校园建筑方案与举动步伐设计国际论坛
职业教诲是国民教诲体系和人力资源开拓的主要组成部分，是培养多样化人才、传承技能技能、促进就业创业的主要路子。当前，在人工智能技能、信息化与工业化、前辈制造业和当代做事业深度领悟的大背景下，职业校园空间布局与举动步伐设计也必将迎来新一轮的变革。
为了学习和互换国内外精良职业教诲校园方案和举动步伐设计履历，我们将于2023年6月16-17日在上海连续举办“第二届当代职业及高档教诲校园建筑方案与举动步伐设计国际论坛”。本次会议仍将约请多位来自日本、美国以及海内涵职业及高档教诲校园方案与设计领域资深专家作为主讲高朋，对校园可持续性方案、景不雅观设计、学习与实训空间、学生生活、非正式学习环境等举动步伐设计进行互换和磋商。希望通过本次活动，能够持续促进中国与其他国家在职业及高档教诲举动步伐培植领域的履历互换，提升中国教诲举动步伐培植水平。
（樱桃溪创新学校，DLR Group供图）
（樱桃溪创新学校，DLR Group供图）
现正式诚邀全国各地的高档及职业学校校长、基建卖力人、勘察设计单位、顾问机构、大学科研及干系专业人士参加本次活动，共同磋商职业及高档教诲校园方案与举动步伐设计课题。
（ITE新加坡工艺教诲学院, RSP设计事务所供图）
李景磊，建筑学博士，深圳职业技能学院深汕校区培植办公室工程师、建筑设计专业西席，紧张从事高职院校的基建管理及一线传授教化事情，对职业教诲人才培养模式、校园空间方案布局以及产教领悟用房等有深入研究。卖力深职院深汕校区选址研究、观点方案、可研体例及设计管理等干系事情，深耕高职院校方案研究及建筑策划，主持教诲部人文社科基金一项，揭橥论文多篇。
梁海岫，高等建筑师、一级注册建筑师。从事高职院校方案设计研究，参编高职培植标准，主编建筑设计资料集职业院校设计篇。从业三十年来，主持设计多所大学校园，如广州中医药大学、国防科技大学、暨南大学、东莞职业技能学院、哈尔滨工程大学青岛校区、中原职院、珠江学院、广州公共实训大厦等。揭橥论文多篇。
张佳，高等工程师，国家一级注册建筑师，多年来始终致力于文教建筑方案设计研究与创作实践，特殊是在职业教诲校园设计领域成绩卓著，卖力设计多个校园重点项目，包括青岛科技大学中德双元工程学院、广西工业职业技能学院新校区、三亚照顾护士职业学院、大同技工学校、云南昭通职业学校、瑞立汽车零部件职业教诲中央、沧州市经贸职业教诲园、中国科学技能大学高新园区、兰州大学榆中校区、安徽医科大学新医科中央（新校区）项目、海南陵水黎安国际教诲创新试验区一期、鹤壁工程技能学院、内江师范大学新校区、安徽理工大学新校区等。
長澤 悟，东洋大学名誉教授、工学博士，教诲环境研究所所长，国立教诲政策研究所客座研究员。多年来一贯从事以学校建筑为中央的研究和实践，在教诲施設建筑企划，特殊是教诲方法的多样化所对应的学校建筑操持、地域举动步伐方案等课题有着深入研究。
上野 武，一样平常社団法人可持续校园促进委员会理事、东京工业大学教诲举动步伐环境研究中央特聘教授、一样平常社团法人校园城市方案研究所代表理事、东京工业大学环境与社会理工学院特聘教授，上野・藤井建筑研究所共同主宰。长期从事大学校园方案、教诲研究举动步伐方案、可持续校园、举动步伐管理、与大学和社区互助的城市发展、互助住宅、住宅区振兴等领域研究。
1971年出生于台湾，台湾科技大学建筑硕士毕业，目前攻读北京清华建筑学院博士学位,于2006年创立黄展春戏院建筑设计顾问（北京）有限公司，多年来从事戏院顾问、声学顾问及演艺空间的声装设计的干系事情，参与项目包括北京国家大剧院、国家话剧院、苏州山峰国际双语学校文体中央、新疆西岳二小艺术中央等。
关口 正雄，1951年生于神奈川县川崎市，早稻田大学第一文学部毕业，东京都立大学人文学研究科硕士学位。多年来，一贯从事职业教诲领域研究与管理事情，拥有丰富的教诲改革、校园管理履历，并就职业教诲课题，揭橥了《促进职业学校发展的人与组织》、《职业学校毕业生及其职业》、《论职业学校的振兴》等多篇论文。目前兼任日本全国专门学校总会 常务理事 总务委员长，公益财团法人东京专修学校协会会副会长，厚生劳动省中心演习协议会委员等职。
Sasaki作为环球顶尖的方案与设计事务所，是景不雅观、城市设计、校园方案与建筑设计领域的领导者，已为天下各地超过600所有名院校供应方案和设计做事，是目前得到美国高校方案协会SCUP奖项最多的事务所。张韬是Sasaki波士顿总部的董事、设计主席、及实行董事会Board 成员。作为Sasaki环球实践的领导者之一，他主持的项目得到了数十个国际主要奖项，个中包括ASLA美国景不雅观建筑协会，APA美国方案协会，SCUP等奖。他多次在国际会议演讲并在核心学术期刊揭橥设计和理论文章。除了实践，他还曾在美国罗德岛设计学院教授研究生课程，并每年受邀到哈佛大学设计学院等诸多高校讲学和设计评论。本次会议，张韬师长西席将通过美国普职领悟为特点的校园案例，就美国职业教诲体系、校园方案与创造力培养、实训空间设计与校企互助等内容进行深入解读。
石璐，中国国家一级注册建筑师，现任RSP中国区董事总经理，新加坡绿色建筑发展同盟副会长，中欧文创协会新加坡联席会长。她于2002年加入新加坡RSP，从业履历超过25年，设计及管理项目涉及多个领域，包括商业地产、文旅酒店、办公、住宅、教诲建筑以及城市方案和城市设计等等。紧张参与教诲建筑项目有：新加坡拉萨尔艺术学院、新加坡ITE工艺教诲学院总部&中央校区、ITE工艺教诲学院东校区， 新加坡理工大学榜鹅校区，厦门ITE工艺教诲学院等。
李岩拥有完全的建筑设计教诲背景，具有良好的表达及沟通能力，是国家一级注册建筑师。通过15年的建筑设计事情履历, 他熟习建筑设计从方案构思至施工建造的流程及标准，曾完全参与过教诲、阛阓、办公楼、住宅等浩瀚类型的设计项目。自2013年加入宝麦蓝上海办公室，目前担当总监一职。通过与一系列优质的教诲集团与校方的长期计策性互助，国际化的设计创意、高标准的项目履行以及落地能力，在K12教诲设计领域、高档教诲空间的设计上取得了不菲的古迹，成为海内教诲方案设计行业的一个主要的践行者。
James毕业于英国UCL伦敦大学学院，英国ARB注册建筑师。他在教诲、零售综合体以及办公空间等设计领域积累了广泛履历，同时交付了一系列有名项目。James拥有强大的设计眼力，能够将客户对项目的愿景转化为一个有凝聚力和活力的观点，并带领我们的团队终极完成一个项目，在知足客户需求的同时保持独特的视觉风格。善于于项目早期可行性研究及项目管理，与紧张客户团队互助，将设计办理方案细化为终极建筑形式。他可以确保将操持的建筑设计和商业可行性领悟在一起，同时在预算限定内折衷多学科团队。
Peter是一位长于通过创新设计与改造方法将教诲和建筑建立密切联系的精彩建筑师。带着对教诲过程的敏锐理解，他与教诲事情者和设计团队互助，在项目和地点之间建立寻思熟虑的联系——为利用者创造人性化、相应式的和鼓舞民气的环境。本次会议，Peter将结合DLR Group最新职业教诲项目案例，对职业教诲学习空间改造性设计做深入解读。
白鑫，同济大学建筑硕士、国家一级注册建筑师、高等工程师，持续教诲建筑与空间的探索与研究事情。2015 年景立 ESPC（教诲空间与产品研究中央），致力于为更多的学校和教诲集团供应专业的设计做事。近年完成的高校与职业教诲代表作品有：长沙医学院、浙江安防职业技能学院、江西中医药高档专科学校新校区、上海徐汇职业学校等。
(西交利物浦大学苏州太仓校区©AST Studio, HPP建筑事务所作品)
(昆山杜克大学二期, 互助设计：Perkins & Will、启迪设计集团株式会社)
(苏州山峰双语学校，互助设计：OPEN建筑事务所、同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司)
(马里科帕社区学院西区，DLR Group供图)
（青岛科技大学中德双元工程学院，同济建筑设计集团建筑四院供图）
