体育馆作为学校体育运动教诲的主要场所，在学校体育与康健课程中发挥着不可替代的浸染。
新课标将于今年玄月份开始履行，但很多体育馆还处于一种功能单一、实用性不强的状态中。作为空间设计师，我们将从内生和外延两个角度，冲破传统体育馆的设计，去探究更多可能，实现以体育人的目的。
重新课标的课程设置上来看，责任教诲阶段体育与康健课程内容包括基本运动技能、体能、康健教诲、专项运动技能和跨学科主题学习多种板块，而体育馆要实现这些内容呈现，就须要使运动场景复合化，构建以学生为主体的体能演习场。
场馆可伸缩
利用可移动的篮架、伸缩隔板，可以将原来比较大的篮球场分隔身分歧的运动区，实现园地灵巧多变，在此知足羽毛球、网球等球类运动的开展。
设有伸缩隔板的篮球场
篮球演习与竞赛
可开展多种球类运动
竞技+健身
随着学生体育健身活动的动态发展，单一的球类运动已经不能完备知足学生涯动的需求，学校可通过扩大园地规模，设置多种练习馆、健身房、田径房、体操房等，实现由单一的竞技功能向竞技和健身相结合的方向发展。
多功能体操馆
知足多种专项运动的需求
小馆变大馆
通过灵巧多变的场景切换，实现功能多样化。例如华师大赤壁学校便是充分利用园地，既知足田径运动，同时也可作为武术、体操、舞蹈等多项运动的园地，实现小馆变大馆的目的。
室内跑道的领悟
武术馆与互动台球馆
意见意义性运动
通过合理布局、色彩搭配、或者增加互动游戏举动步伐，丰富课程的意见意义性，让孩子在运动中玩，在玩中运动，并在演习中收成快乐和自傲，培养爱运动的习气，从而实现身心全面康健发展的目的。
主题场景化的意见意义运动区
色彩光鲜的童趣设计
利用墙面打造富有寻衅性的攀岩墙
聪慧体育馆
为了让孩子的实现科学、合理、有效的磨炼，可在场馆设置体能检测演习中央，依托于智能化检测设备等，从体能、技能的能多个方面理解孩子的演习效果，明确演习目的，实现个性化康健运动。另一方面体能中央也可链接学校开展大康健类课程，回应新课标对付体育与康健综合素养的培养目标。
专业体能演习区
动态智能化体能评估装备
在知足多样的运动与体能演习功能之外，在体育馆的前置方案设计中，可以考虑体育馆的功能叠加，实现体育馆的华美变身。
变身会场
可伸缩式的活动看台设计，不仅能够知足基本的体育不雅观赛功能，还可支撑学校大型会议、主要仪式的举办，实现原有体育运动功能的拓展。会场、报告厅等功能的叠加，将充分提高体育馆的利用率。
可伸缩的活动看台
大型研讨互换会
学校主要仪式
变身演艺厅
大型艺术节并不是学校常态化活动，一样平常没有专业园地，此时，体育馆功能的开拓利用就变得尤为主要。在看台设计的根本上，通过增加舞台设计和背景大屏幕或分屏幕设计，体育馆将变身成为演艺厅，支撑学校歌唱比赛等各种校园艺术节的举办。
校园艺术节等演艺活动
增加舞台设计，知足开展各种大型活动的需求
变身艺术展厅
通过活动展架或移动展板的设计，可以将学生学习过程中的字画、手工等艺术作品进行展示，此时的体育馆将成为学校的大型艺术展厅，使学生跳出班级、年级的视野限定，实现跨班级、跨年级的学习互换。
跨学科艺术作品展览
平面、立体等多维艺术展示
变身校园集市
在展厅功能的根本上，进行部分的临时隔断和流线设计，同时增加一定的休闲互换区，此时的体育馆将成为校园文化集市，学生可以班级的形式组织义卖活动，或开展毕业季的跳蚤市场，实现物品效用最大化的同时，也有助于建立学生间的紧密联系和学校年级文化的代际传承。
临时隔断与流线设计
创意集市
儿童跳蚤市场
变身大康健中央
可在体育馆里开展生理康健课程，将生理康健与体育活动有机结合，利用体育馆的开敞空间与演习园地，让学生能够伸展身体。设计一定的开放式休闲园地与洽谈空间，可以帮助学生缓解压力，放松心灵。
体育馆里的展示舞台和休闲空间，可开展课程活动
休闲洽谈区
开放式的互换空间
内生，是基于体育运动场景的复合，外延，是探索体育馆的更多可能。不成“体”统的体育馆，不仅能够充分知足校内各种活动须要，回应新课标的育人需求，更可以与周边社区领悟，成为社区公共资源，实现社区内外共享，惠及更多人群。
