作为城市公共投入的产物，校园与周边的城市、文化、自然肌理之间的关系如何？其次能否通过设计手段使其与社区和生态环境联系、连接起来？
坊城设计有幸在深圳市第二高等中学深汕实验学校的方案设计中进行磋商实践——项目园地为田地、山丘，个中东侧园地内北部为山体、南部为农田。新建校区方案紧张与现状景不雅观山体统筹考虑，合理方案，形成依山傍水的格局。园地东侧为自然山体，丰富的林地；西侧为高效的城市，清晰的功能，繁忙的交通。如何才能与其所成长的环境更和谐有机地领悟？
▲校园鸟瞰 ©深圳工务署
设计理念——山水林院
深圳市第二高等中学深汕实验学校是办学规模为60班/3000学位的投止制高中，项目位于深汕特殊互助区赤石片区，用地面积12万平方米，建筑面积约11万平方米。学校周边现状为未开拓或正在开拓状态，项目周边多为山林、田地。基于深汕特殊互助区“山水田园”及“共生绿都”的整体城市方案，对整体环境的尊重，给予学生身在自然景不雅观中学习的在地体验与场所感，为投止制学生供应高效与诗意的学习空间。而从自然到城市的过渡中，形成一个对城市更共享开放，对校园更安全高效的新兴校园。
▲ 项目鸟瞰
我们希望给予学生身在自然景不雅观中学习的在地体验与场所感，为投止制学生供应高效与诗意的学习空间。而从自然到城市的过渡中，形成一个对城市更共享开放，对校园更安全高效的新兴校园。
以水为轴，发展之路
园地内原有河道从中间穿过，方案调度后河道改道。我们希望在校园创造一个具有勾引性和视觉焦点的景不雅观空间——原河道区域设计成为一个具有序列感的草地林荫步道。
▲ 中轴思考
中轴景不雅观将校园划分成为两部分，左岸靠近城市、阵势平坦的区域作为传授教化区，右岸临山宁静、地形高差丰富的区域作为生活区。
▲ 校园空间布局
▲ 项目鸟瞰
▲ 校园景不雅观以中轴塑造建筑空间序列
中轴串联公共建筑序列
图书馆位于校园方案的中央地带，一壁临着景不雅观，一壁临着操场。面对景不雅观是一个通高开放的学生互换厅,是一个充满阳光的、生动的、可以学习互换的开放空間,同时环绕着这个通高的取景窗，我们设计了各种形式的阅读学习区,在里面创造了许多学习中央的小型空间，也能够知足未来的开放式选修传授教化利用需求。旨在让图书馆不但是藏书馆，而是阅读、学习、休憩、互换的复合空间，以人为本的校园精神场域。
▲ 图书馆立面
STEAM科技媒体中央选址在城市界面上,像是一个厚重的巨石坐落在校园前,沉稳的校园空间标志,打造一座承载文化秘闻的未来生态校园。建筑内部,则是放置了灵巧开放的环抱通高空间，可组织容纳学校的科技活动。
▲ 以立方体切割出的STEAM中央体量
树状的非正式传授教化成长空间
设计通过一个树状的共享传授教化轴将全体校园高效串联各个传授教化组团功能，让学生可以快速的根据自己的课程、兴趣爱好转换教室，也让所有传授教化操持不受景象条件变革滋扰。新型校园空间中，大量的非正式教诲空间使得学习内容个性化、定制化。面向操场的C型非正式传授教化空间环、丰富的连廊与阶梯空间，将成为学生社群认同、享受并且乐意分享的特色空间。
▲ 树状的公共空间走廊
▲ 校园功能分布
▲ 环抱操场的校园传授教化空间公共走廊
▲ 以操场界面打造校园的建筑标志性肌理
通过围合式的组团打造各年级的独立主题院落，建筑以红砖塑造整体立面更具厚重感、文化感的风格，营造一个适宜精心沉思的学习环境。通过对关键节点空间的重点设计，打造一系列让学生认同、享受并且乐意分享的特色空间，让学生主动地认同和融入校园集体生活。
▲ 传授教化楼
▲ 传授教化楼
▲ 传授教化楼
项目包含一个400米的标准足球场+9跑道田径场，充足的架空层篮球场以及一个标准的50米8道比赛用泳池，供应给高中生们丰富的开释能力的运动空间。
▲ 架空风雨运动场
我们利用环形跑道下方空间打造艺术中央，并利用操场的天井空间创造一个院落，为环抱的艺术教室供应贴近自然的透风度光。
▲ 艺术中央下沉庭院
食堂建筑采取拱券形构造，材料以混凝土和灰色水磨石表示原生而朴实的空间节奏，光影变革具有序列感和仪式感。
▲ 以拱券形式塑造食堂空间的特质
▲ 拱券营造空间进深的序列感
依山而建，溜达校园
东侧地块山体进行局部少量开挖平整，保留原有山体自然面貌，为校园供应一片绿意盎然、触碰自然的场所。生活区依山而建，根据山体等高线调度角度，使每一栋宿舍均有良好景不雅观视线。师生逐日可以在不同的空间场景中穿梭往来，让幽美的自然环境给他们的生理和生理都带来持续的舒缓。
▲ 依山而建的校园剖面关系
▲ 结合高差打造校园生活区
▲ 利用地形打造生活区的景不雅观
结语
设计以山水林院为理念，与周边山水、城市的共生与呼应，打造一座知识共同体的校园，为学生营造一个亲近自然，沉稳柔和兼具共享弹性的学习发展环境。
▲ 技能图纸
项目信息
项目地点：深汕互助区
状态：建成
用地面积：100 403 m²
建筑面积：110 078 m²
设计/竣工：2020 / 2022年
设计范围：建筑、室内、景不雅观一体化
主管合资人：陈泽涛，苏晋乐夫，卢志伟
项目卖力人：郭旭生，马如帅
设计团队：陈俊玮，蔡敬宗，房琪，方正豪，郭强，黄清平，蒋文龙，郭兰都，廖梓毅，刘可，吕广昱，闵睿，石成，邵帅，尚渊，宣衎衎，谢龙飞，许统维，林敬尧，周莹钰，张建旗，邹金穗，曾梁高，王子涵，曾宪志，周玉田
联合体单位：深圳市建筑科学研究院
利用单位：深圳市第二高等中学
培植单位：深圳市建筑工务署文体工程管理中央
扩初：深圳市建筑科学研究院
施工图：深圳市建筑设计研究总院
Epc：万科，中建三局，深圳市建筑设计研究总院
拍照：方舟
