单项选择题(今年夜题共26小题，每小题2分,共52分)
1.“不雅观者利用感知、履历和知识对各美术作品和美术征象进行感想熏染、体验和鉴别，以此得到深层的精神知足和审美理解“指的是()
A.美术创作
B.美术欣赏
C.美术批评
D.鉴赏
[答案] D
2.如图1油画作品《启航一中心-大会议》地点是()
A.安徽巢湖
B湖北洪湖
C.嘉兴南湖
D.杭州西湖
[答案] C
3.如图2，《公民英雄纪念碑 胜利渡长江)局部的者是()。
A.王临乙
B张杭鹤
C.刘开渠
D.谓四友
[答案] C
4.如图3，《青铜立人像》 于()。
A.三星堆
B.马王堆
C.海昏侯墓
D.南越
[答案] A
5.下列选项中，符合中国书体的是() 。
A.甲骨文→小篆- -隶书-→草书→楷书→行书
B.甲骨文- +行书- +小篆- -隶书→草书→楷书
C.甲骨文→楷书→隶书→小篆→草书→行书
D.甲骨文一草书- +隶书→→楷书→行书
[答案] A
6.如图4，该的设计方法是()。
A.抽象化
B:拟
C.形象化
D.立体化
[答案] C
7.传统中国画的方法是()。
A.善用比拟
B.随类赋彩
C.客不雅观
D.随形设色
[答案] B
8.如图5,雕塑作品《李大钊》像者是（）
A.钱绍民
B.吴为山
C.潘
D.黄震
[答案] A
9.相对付佛罗伦萨画派，威尼斯画派在咏表现中更为重视()。
A.素描
B.写实
C.透视
D.解
[答案] B
10.下列选项中，对巴洛克艺术最大的是()。
A.古典主义美术
B.浪漫主义美术
C.现实主义美术
D.样式主义
[答案] D
11.如图6， 《这不是一-只烟斗》作者是()。
A.比尔维奥拉
B.玛利特
C.阿尼尔-卡普尔
D.马列维奇
[答案] B
12.如图7,该作者是()。
A.安迪沃霍尔
B.亨利摩
C.杜尚
D.塞尚
[答案] C
13.下列选项中，不属于传统民间美术特色的是()。
A.写实性
B.双关性
C.寓意性
D.象征
[答案] A
14.《责任教诲美术课程标准(2011年版》传授教化建议中，明确的传授教化设计是()
A.以西席为本
B.以课程为本
C.以教材为本
D.以学生
[答案] D
15.下列选项中，不属于《责任教诲美术课程标准(2011年版)》提出的当代美术基本取向
的是()。
A.构建面向21世纪的创造力
B突出当代美术的代价
C.学习图像传达与的方法.
D.形或视觉文化的意识
[答案] B
16.强调“内化知识，形成构造”的学习领域是()。
A.欣赏评述
B.设计:运用
C.造型:表现
D.综合探
[答案] A
17.依据《责任教诲美:术课程标准(2011年版)》，“造型:表现”学习领域的学习建议“以游戏等多种办法，体验不同工具和媒体的表现效果"，所属的学段是()。
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四
[答案] A
18.下列选项中，适宜作为《色彩的情绪表达》一课是()。
A.理解色彩的观点
B.理解色彩三要素
C.临摹练习色相环
D.创作色彩命
[答案] D
19.下列选项中,适宜作为“综合探索领域《传统建筑的创意设计》-课活动的是()。
A撰写仿生建筑文章
B.制作仿生建筑
C.临葛仿生建筑模型
D.调研经典仿生建筑
[答案] D
20.下列选项中，能够表示美术课程看重内容与生活履历紧密联系"这一课程理念的是()
①校园风景生②为同桌画漫画肖像③为家人画④为联合国设计标志
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
[答案] A
21.《有创意的字》-课中,不的传授教化活动是()。
A西席讲授字体创意方法
B.自由探索笔墨创意方法
C.让学生临摹有的字
D.用遐想和夸年夜手腕设计
[答案] C
22.《青春舞动一舞台设计》一课中，适宜传授教化重点的是()。
A.认识舞台艺术的代价
B.学习的舞台设计方法
C.识记舞台设计的意义
D.确定舞台艺术参演节目及人数
[答案] B
23.适宜作为《线条的艺术表现力-花卉写生》一课难点的是()。
A.利用得当线条表现花卉形态和质感
B感知花卉丰富的形态、色彩和构造
C.欣赏花鸟画线条
D.认识自然和生活中的线条
[答案] A
24.《年画》一课传授教化中，能表示美术传授教化活动的是()。
A.欣赏年画
B.调研年画风尚
C.临墓年画又
D.搭配年画
[答案] B
25.《生活中的展示设计》- -课开始前，发放问卷调查学生对展示设计的.该评价方法
是()。
A.措辞性评价
B.形成性评价
C.阶段性
D.闭幕性评价
[答案] A
26.王老师在学校橱窗陈设了《黑白装饰画》一课的作业，该评价方法是()。
A.学生自评
B .师生
C.展示评价
D.谈论评价
[答案] C
二、简答题
简答题(今年夜题共4小题。 每小题7分，，共28分)
27.以植物花卉为，， 在三角形内设计-一个角隅纹样。
[答案]暂无
28列举种架上绘画以外的当代艺术种类，并作简要解释。
[答案]暂无
29.依据《责任教诲美术课程标准(2011年版)》课程思路，简述给予西席传授教化更大的空间”
的内容。
[答案]暂无
30.依据《责任教诲美术课程标准(2011年版》,简述评价建议“重美术学习表现评价“
的详细。
[答案]暂无
三、案例剖析题(今年夜题共2小题,每小题20分,共40分)
31.案例:李老师教授《溪山行旅图》一课时，先容了作品产生的时期背景。进入赏析环节时，李老师用PPT展示作品全貌，津津有味地讲述了十分钟，有个学生举手发言:“老师，画面黑乎乎的没有颜色，什么不懂,看这样的字还不如看!"李老师面对这样的突发状况不知所措.
问题:针对_上述课程情形，从师生关系，课程机警，传授教化三个方面提出办理方案。(20分)
[答案]暂无
32.案例:《考试测验抽象画》一课的联系环节中，王老师巡视学生创作情形，看到小明同学的画面效果比较好，就顺手添加了几笔，形式美感更强了,小明深受启示，又负责地画面，效果更好了，在习作展评环节,老师让小明把画放在实物下进行了自评，有同学在互评时:“这是老师帮他画的。“小明回嘴说:是我自己画的!"眼看就要争吵起来...
问题:剖析王老师教中的优点和缺陷(9分)，并提出改进建议(11分)。
[答案]暂无
四、传授教化设计题(今年夜题30分)
33.案例剖析题请按所供应的片段,设计1课时的传授教化简案。(也可以是单元中的一课)
哀求:(1) 写出一篇、完全的课时传授教化简案
(2)恰当设定本课的目标
(3)合理地设计和作业哀求
(4)设计至少三个提问
(5)对教案中地主要做出设计解释线材造型
认识线材造型
不雅观察下图这两件线材造型作品，看看他们地 一样吗?在生活中你还见过那些线材造型?线材构成的环境等艺术品，带给我们独特的美感。线材作品如悬索桥、家具、建筑等,既知足功能需求又具有不雅观赏代价。线材立体造型可以创造出空间通透的效果，具有很强的节奏
和韵律感。
在我们的生活中有的线材，哪些可以用来制作立体造型?你能找到它们并说出它们的特
点吗?线材造型的方法要想制作出构思奥妙，造型幽美的立体造型,办理线材之间的结合办法是关键。线材造型的制作方法依据材料的特性而定;硬性材料可以用的方法，软性材料一样平常采取缠绕的方法。根据主题的须要，可以用一-材料，也可以用多种材料来制作。
牙签孔雀制作步骤
牙签很适宜制作.制作时可以用排列组合的方法，用乳胶进行黏合。这只孔雀造型充分
利用牙签自身的材质特点，展现出开屏时的幽美姿态。用线材制作立体造型时，要对形象进行大胆的取舍，强化形象的特色，造型要简洁、. 追求形式美感。
1.利用牙签的排列组合孔雀的头部和身体
2.一扇行为基本单元或孔雀的尾羽
3.利用捶组合将第一段尾羽与4将别的尾羽分层粘牢三角形的慢动作(牙签)四面体(牙签、棉线)用牙签排列的天鹅牙签是向上的形态用吸管排列，组合成的舞者吸管而成的扇形
[答案]暂无
