关于这个类似玄学的问题，我们不妨先看看别人怎么做？
当然，在看之前，我们须要理解“看”的重点是在于理解与思考——客不雅观看待自己当下的设计水平，不敷的地方思考可以通过什么样的办法填补，哪些可以称之为亮点的地方须要连续保持等等。同时，对作品集的项目主题选择以及创作过程，做到心中有数。
下面 ，我们就来看看那些身处港大景不雅观设计的同学，此刻正在做些什么：
Landscape Studio 1 —— Interstitial Hong Kong
Interstitial Hong Kong是入学MLA后的第一个studio课程。不论是在主题深度，还是培养同学们对付景不雅观设计触感上，都非常具有借鉴意义。我们先来看一下课程的详细先容：
1. 课程主题：
在高密度、动态性强的城市里，研究景不雅观设计的趋向。
2. 课程内容：
正如MLA课程教授陆小璇所说——“有关‘城市权利’的论述，在喷鼻香港最受瞩目的公共领域得以淋漓展现；而‘城市权利’的实践，则于城市幽伏隐匿的夹缝中孕育生发。”
在该主题之下，同学们须要将视野聚焦于逐日可见的城市景不雅观，比如碎片式散落的休憩处，自发引人聚拢的树荫，港岛那未曾间断的工程斜坡等等。当然，除此之外，同学们也会从中创造不少独特的形式美感，以及一些公共参与度高、生态性强的场所。以上这些都可以成为同学们考虑设计可行性的场所，从而增强对城市景不雅观的理解和设计能力。
此外，该课程一学期的project由两个子项目构成，项目主题分别为：
positioning：城市中无处不在的勾留空间，每每是构成城市独特性的物质表示。设计参与：一个以喷鼻香港跑马地墓区的临界空间为工具的设计项目。项目园地均为城市内的“间隙空间”： edge（边缘），gap（差距），border（边疆）。这两个项目从某种程度上来说，更像是一种递进关系。
在项目1中，学生可以从教授所供应的数据库中选择一个休憩处，亦可以挑选ta所创造的有特色的休憩处作为研究工具。而从项目1中所得到的对间隙空间形成与转变机制的理解，完备可以融入到项目2中的园地剖析和设计之中——
通过前期调研不难创造，在项目1中所谓的“休憩处”与喷鼻香港分外的地理、政治经济以及物质生态这三重背景密切干系，而项目2中跑马地墓区的临界空间也正是基于此背景之下。在地理位置上，又刚好处于回教坟场、天主教圣弥额尔坟场以及（基督教）喷鼻香港坟场这三个文化、地形和生态背景极具差异性的相邻地块之间。
针对这个问题，港大的同学基于对喷鼻香港公共空间架构特色的提取和传达，通过有效地容纳和折衷在间隙空间内交叠的地形、生态、建造密度及根本举动步伐等条件，让这些碎片式的休憩处变得更加公正、开放。
港大学生作品
MLA Design Studio 2 FORUM + | VIVARIUM° : Opening & enclosingstrategies for reclaiming Central
F研究生第二年的studio会有多种选择：
偏设计
研究型
和建筑或城市设计互助
……..
基本上，学生们可以按照兴趣进行选择。以下，康石石为先容的是有着多年事情履历、尤其善于城市内的公共空间和生态培植的MLA课程督导——Ivan所的设计studio。
1.课程主题：
探索喷鼻香港中环地区的公共空间以及生态潜力，给场所重新定义。
2. 课程内容：
Forum（论坛）、Vivarium（动植物园），这两个词加起来看起来十分玄学。实际上，该课程是对城市形态研究作为条件：
城市环境中有很多公共性强、凑集度高、自发吸引人加入的空间，此类空间我们暂且称之为A空间；同样，城市环境中也有很多自然为导向的空间，自主坚持着很强生态性和持续性，在城市中生生不息，这类空间我们称之为B空间。喷鼻香港中环，一贯以来都是高速发展的精英社会。但在靠近维港的滨水地带，却一贯处于以上两种空间并存的现状：
A空间：亲水步道以及一些碎片化的公园，特色表现为亲切，开敞，公共参与度非常高。可以说，A空间的存在战胜了根本举动步伐略显不敷的障碍，以及此地高价的地皮诱惑，持续为市民供应着休憩与消遣之所，更是这座城市自由的证明。B空间：紧张表示在水体和岸上的植物群落之中。他们的存在让城市更绿色，康健，更具韧性，也让市民更有一种精神上的安定感。但作为两种不同的公共空间类型，A、B空间无可避免地持续发生着竞争和抵触。该studio正是为了研究他们的组合形态，比如围合、拼接、伶仃与折衷等，末了，学生们将会对园地进行深层的干预，比如重修地面、改进地表、探索中环的市民性和生态性等。
港大学生作品
Landscape Media先容完以上两个景不雅观专业的studio，接下来，我们再来感想熏染一下Ashley的专属课程——景不雅观表现。之以是先容这门课程，紧张是由于Ashley的景不雅观作业，有时比studio还要难。
1. 课程内容：
一贯以来，景不雅观建筑的视觉传播，更多是沿用了建筑和方案的技能和方法。然而，景不雅观面对的形式、材料条件和生态环境实际上更为繁芜，因此，景不雅观媒介不能止步于重复性任务的数字化，而需更多变以能适应动态数据。
这门课程供应了一个以景不雅观为中央进行操控、创建数据的方法——所谓“创建”，即是对数据缺失落的，不同尺度地理空间的记叙与探索。这须要批驳性思维、道德意识、精密的方法论和对衍生信息的展示。
在学期内，学生们将会以东南亚和南亚地区为研究工具，面对充满抵牾、环境退化和被工程干预的园地，通过对GIS和参数化技能的学习和运用，节制用多种表达方法记录园地的现状。
港大学生作品
下面，是康石石给大家申请港大的作品集创作建议：
1. 提高选题敏感度
很多同学抱怨在项目设计中找不到好选题，实际上，生活中随处可见的征象都有可能成为选题的灵感来源。比如在studio1中所涉及的间隙空间，实在无处不在，是当下城市生活和形式感的基本构成。而这一点，却每每随意马虎被同学们忽略。
2. 重视调研
从以上的学生作业不丢脸出，只有通过调研对园地现状、空间有了足够的认识，才能将设计元素进行凝练，从而进行空间干预和参与。
3. 合理选择媒介呈现数据
一个受到考官青睐的图面，不是多么好看且繁芜高难度的绘图技巧，而是面对弘大的园地数据信息库，将繁芜信息大略化、清晰化的能力，这也是一个设计师设计素养的基本呈现。
4. 城市类尺度项目并不少
在景不雅观项目中，大家在探求城市类尺度项目时，每每习气将眼力局限于“问题场所”，导致找园地找的焦头烂额。实际上，景不雅观干预作为对城市内不同介质的折衷，可供选择的角度并不少。比如对未来发展趋势的发起，关于城市景不雅观的先锋构想等，都是很棒的作品题材。
末了，是一些与你干系的题外话：
不管是设计，还是作品集创作，都不应是一个孤军奋战的过程。很多时候，我们理解自己，每每是从理解别人开始。只有通过清晰地比拟，才能让我们更清楚自己的上风与劣势。因此，希望提醒大家能在专一进行作品集创作之余，举头看一下当前的设计环境，而高校课题不管是在项目深度，还是立意，对同学们的作品集创作，都极具启示意义。
更多艺术留学＆景不雅观作品集创作建议，可通过"大众年夜众号：kang-shishi，与康石石取得联系
