· 精良获奖作品展示 ·
Excellent award-winning works display
每年的甲古文创意奖学金评比都会使许多精良的南艺学子崭露锋芒，他们的作品不仅代表着学生期间的学习成果，更代表着向设计行业的一大步跨进。一起来欣赏本届精良设计作品吧！
南京艺术学院（Nanjing University of the Arts）简称“南艺” ，出身于1912年，是中国独立建制创办最早并延续至现今的高档艺术学府。南艺催生了中国最早的艺术学制，首创了中国最早的美术、音乐、舞蹈、理论、戏剧等大学学科，是近代以来中国艺术学高档教诲的奠基者。
· 工业设计类 ·
Industrial Design Group
获奖作品展示
运河·物语
作者：程唱、袁霏、王玥
辅导老师：郑昕怡
作品文体：产品设计
以玩具作为载体讲述好大运河故事，选择大运河江苏段的三座城池，将每座城池干系的大运河故事环环相扣，增加文化关联性。使儿童通过搭建，游戏操作等来探索大运河故事，理解大运河文化。沉浸式的交互体验，使得儿童对大运河文化有了更多感官的感想熏染，寓教于乐，让儿童对大运河文化文学性演绎有更深的理解，帮助大运河文化更好的弘扬传播。
运河意象造物-望溯 盼熹
作者：郭世豪、陈馨蕊
辅导老师：张明、徐博文
作品文体：产品设计
探索新式传统家具的展现办法将苏州园林的花窗元素和江苏大运河沿岸非物质文化遗产中苏派鸟笼制作技艺融入个中，装扮镜借喻“花窗”，花窗本意在于隐约透景。
“小轩窗，正装扮”，正是本次毕业设计的诗意的连接点，以“窗”来传达从古至今女子对付自己边幅的珍赏及对付生活的积极美好的心态。
在柜体利用到苏派鸟笼制作技艺中的“格栅”元素，人不雅观赏装扮台的过程给人一种“流动”的视觉效果，更添几分朦胧美感。
ACME-全息歌词显示音响
作者：梁雨珊
辅导老师：张明
作品文体：产品设计
利用南京本地达斯琪科技公司全息屏幕显示技能，研究运河周边人们的生活办法，保留黑胶唱机利用过程中的体验甜区，将黑胶唱机的设计元素与当代智能音响奥妙领悟。伴随着音乐感情的律动，全息显示屏同步歌词展示和动态图形，授予了声音形象，授予了图形节奏。高音扬声器模块独特的设计形式，将音响设计中各种感官知觉相互领悟后带来丰富而强烈的新体验。
舟楫之利—漕运文化下漕船、桥元素的特展空间设计
作者：罗宇琦、陆怡平、汤镇
辅导老师：何永军
作品文体：展示设计
经对运河文化的初步理解，本组选取漕运文化作为选题。漕运是我国历史上一项主要的河运方法，该方法以一种新的媒介——船，更便捷的带动周边市井的经济发展。船以水为载体，行经桥下，休憩于码头旁......漕船、桥两者间紧密联系，以其为切入点，进一步挖掘构造、功能、文化特点。
沉酣一梦饮馔文化交互装置
作者：王雯、樊玥伶、吴德龙
辅导老师：陈光曦
作品文体：交互装置
结合《红楼梦》中的饮馔文化，选择“千红一窟”和“枫露茶”等茶点元素，利用算法实时天生图形和影像。结合打算机视觉识别，通过实物交互和声音剖析，创造具有传统中国意趣的当代饮食体验。
· 高职专业 ·
Higher Vocational Professional Group
获奖作品展示
江南运河段民间游戏
作者：李昱鋆
辅导老师：王滨
作品文体：插画、首饰
游戏是运河沿岸民间非物质文化遗产之一，本作品利用平面设计的手腕，对传统民间游戏场景进行图形化设计，并利用传统珐琅工艺，将当代插画转化为珐琅工艺品，使其焕然一新，更具当代审美代价。
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长江·运河流域佛教古建阐发图
作者：孙晴怡、万芝伶
辅导老师：李大伟
作品文体：信息图表（长卷）
作品描述了长江运河流域紧张佛教古建筑的外不雅观、剖面构造、建筑细节及其他一些佛教装饰元素，形成卷轴长卷画面。
“若吟”棋类系列互动智能家具设计
作者： 陈滢娇、静子悦
辅导老师：汪莉
作品文体：家具设计
设计灵感源自黄梅戏的动态手势。提取黄梅戏动态手势元素构成装饰图案，利用软螺钿工艺镶嵌于家具表面，每一手棋都犹如戏曲手势一样，似是一种无声的吟唱。
运河碧水潋滟·两岸风华正茂
作者：蔡天凤、汪雪琪、邓皓匀、范梦岚、凌苏、杨冬雪
辅导老师：石淼、宝岛
作品文体：互动影像
设计灵感源于聆听运河新语，体味正茂风华，在青山绿水中感知山水林田、碧水潋滟之变革。作品以中国传统古画为背景，通过人影捕捉技能，将人类本体投射在虚拟空间，与多种生物形态进行影像互动，构建出人与自然和谐共生的生动画卷。
· 其他综合设计类 ·
Other Comprehensive Design Group
获奖作品展示
溧水新校区观点设计
作者：沙陶陶、郑志槐、宋雨涵、胡远梦、陈锦楠、吴梦昀、刘慧婷、陆羿霖、李嘉树
辅导老师：徐旻培
作品文体：环境艺术设计
初夏又至，七月的脚步越来越近。伴随着毕业日子的到来，我们的设计也靠近了尾声，我们的新家也从最初脑海里的构思，逐渐跃然纸上。我们来自不同的年级专业，汇聚于这个事情坊，有毕业生也有在读生，但我们一起想以毕业设计的办法去送给母校一件礼物，去圆一个自己的梦，一个我们空想中的新家！
我们的家是一个历史悠久，秘闻深厚的百年迈较，坐落在历史与当代交融的南京主城区，但是随着学校的不断发展，不可避免的涌现了许多新问题，校园面积偏小，从而导致传授教化面积不敷、校舍分散、难以管理等问题。届时新家选址于漂水区一个新兴发展的区域，以是我们以 " 开放的校园 " 为出发点，力争打造一个 " 有界无边 " 的校园，收拢核心辐射周边。
畲尚
作者：朱芷蝶
辅导老师：姬益波
作品文体：服装设计
畲族公民在生态染色方面历史悠久，畲族在历史上以善制蓝靛染料有名，染蓝是畲族公民的生活习俗且在礼俗和宗教文化层面表示光鲜。因此我从畲族传统蓝染技艺出发，所有面料均采取传统植物蓝染技艺，结合凤凰、凤冠、建筑等特色元素，通过其扎染技艺表现畲族建筑的独特纹理，用蜡染技艺和面料再造表现畲族凤凰，同时将畲族建筑与凤冠元素结合进行解构重组利用到服装廓形中，着重在衣领、腰带、袖形上表示，在畲族传统衣饰根本上实现对当代服装廓形和构造的创新。面料选择天然棉、麻、丝绸等面料，通过颜色渐变和不同材质的层叠碰撞产生较强的视觉冲击力。
时期视域
作者：赵苏颖
辅导老师：于名涛
作品文体：玻璃
新冠疫情带来的影响无疑是巨大的，乃至有人以「新冠纪元」作为新的纪年办法来凸显新冠疫情的决定性影响。而疫情中广大医护职员不畏艰险逆行前往一线，知重负重，无私奉献，用生命点亮了至暗时候，为我们迎来了黎明的曙光。作品以一对抗疫夫妻在玻璃相隔的空间互换为灵感，用玻璃特有的材质特点记录抗疫防控期间的情绪，授予其分外意义上的时期背景和时期印记，以此致敬在一线拼搏的所有“白衣战士”。
《张謇平生大事年谱》、《张謇图集》、《张謇图册》
作者：宁翔
辅导老师：曹方
作品文体：信息图表、书本
张謇，光绪二十年状元，中国近代实业家、政治家、教诲家、书法家。张謇主见 “实业救国”，是中国棉纺织领域早期的开拓者，生平创办了20多家企业，370多所学校，为中国近代民族工业的兴起、教诲奇迹的发展作出了宝贵贡献。
《张謇平生大事年表》以图表的形式展示了张謇生平所经历的重大事宜，将张謇生平分为四个阶段，少年期间，青年期间，中年期间和晚年期间，在韶光轴上分别用不同的颜色代表。
《张謇图集》同样以韶光为轴划分张謇的各个期间，列举了具有代表性的事宜，与《张謇平生大事年表》相对应。
《张謇图册》为《张謇平生大事年表》的图册版本，在色彩选择和表现形式上有所差异。
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新复古·火花的“潮”设计
作者：陈洁
辅导老师：何方
作品文体：字体设计、海报设计
火花作为火柴盒上的贴画，是一种集图案构想、笔墨设计、颜色利用、版式布局、印刷工艺为一体的民族特色艺术，为启迪当代艺术设计，并为传统文化活化供应创造的可能性、寻求新的运用处景。作品以民国繁盛期间火花中印刷字体为灵感，选取宋体字字形的特色，整合规范出一套具有时期感、并表示火花文化的民国火花字体设计。该字体横笔形为火柴，点划形为焰火，将宋体的横竖粗细变革放大，圆角与直角的结合；英笔墨体也在此根本上衍生；字体呈现的编排方面上则进行拟古。除此之外，将火花中描述妇女儿童、记录战役胜利、鼓吹娱乐与民俗的内容和图案采取当代化视觉表现形式处理，搭配火花体，并对火花中人们喜闻乐见的女性形象及审美变迁就行的立体处理，衍生出系列文创形象，希望能够带领大家回顾方寸之间的老味道。
功道杯
作者：洪书瑶
辅导老师：邬烈炎、王克震
作品文体：金属器皿
茶道里公道杯的浸染是均匀茶汤的质量与数量，金属器皿成型的办法通过金属锤一锤子锤铸造而成，两者办法截然不同却都具有仪式性，利用金属铸造成的公道杯，金属本身包裹住铸造它的金属锤，使之成为公道杯的手柄，隐喻铸造过程与利用过程的关系。
十六空·生无境
作者：袁媛
辅导老师：李树
作品文体：玻璃与综合股料
“无生境”——即空性的境界，无生即空，而实际上生灭皆为幻相 无实，空之境界中，统统法从没有出生过，故名无生。用十六件以玻璃 媒介为主的综合股料作品阐释西藏佛教文化中侧重于有情能所的角度， 以西藏非遗文化下的建筑、用具、供物为形式符号分别对应西藏佛教文 化中的“十六空”:内空、外空、内外空、空空、大空、胜义空、有为 空、无为空、毕竟空、无际空、散空、本性空、自性空、统统法空、无 性空和无性自性空，表达“生灭皆为幻相无实”的西藏场所精神，同时该作品与西藏声援青年基金会合作，也为西藏文化创意的传播与推广供应帮助。
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· 其他参选作品展示 ·
The Other Participating works display
衍——大运河主题展示设计
作者：涂永麒、周昊、高德瀚、罗逸凡
辅导老师：虞英
作品文体：展示设计
水调歌头—运河之声特展设计
作者：侯梦圆、蔡宇恒、盛一帆
辅导老师：何永军
作品文体：展示设计
纤年——大运河光纤交互装置
作者：张云、杨逸蕾、张悦凡
辅导老师：张晖
作品文体：交互装置
韵之河——大运河沿岸江苏段戏剧交互舆图设计
作者：黄磊、李志盈、张翔
辅导老师：杨洁、王可、刘彦
作品文体：交互装置
食家火锅烤肉外卖品牌设计
作者：龚宇航
辅导老师：陈嘉嘉
作品文体：产品设计
运河遗响·苏州评弹
作者：武文洁、仲怡
辅导老师：杨志麟、王可鑫
作品文体：声音可视化交互设计
简编
作者：陈华东
辅导老师：张页
作品文体：编织家具
沉默之殇——南京利济巷慰安妇纪念馆
作者：张俊佳
辅导老师：何永军
作品文体：展示设计
河舟蜃景——逆流而上的城
作者：崔轲淞、陈旻皙、马小莉
辅导老师： 虞英
作品文体：展示设计
智能化远程医疗机器人
作者：逄亚彬
辅导老师：何晓佑
作品文体：产品设计
想容——当代家居装扮系统设计
作者：李秀芬、陆丹妮
辅导老师：汪莉
作品文体：产品设计
归泽
作者：沈婧仪、唐雅婷
辅导老师：耿涛
作品文体：产品设计
津门年画
作者：苏苗
辅导老师：薛冰焰
作品文体：书本设计
昆曲角色形象设计
作者：王良杰
辅导老师：陈雪晴
作品文体：IP形象设计
藏墨
作者：李博、徐子言、徐梦悦
辅导老师：耿涛
作品文体：家具设计
古画新语
作者：冯旭、尚雨晴、季芳舟、郑明华、史陈安、何天麒、石照雪、马易凡、巫梦凡、钱柯桢
辅导老师：王淑敏
作品文体：动画影像
红楼梦人物关系图谱
作者：卫瑶、何浩
辅导老师：师悦
作品文体：视觉信息设计
内卷社会
作者：颜梨丽
辅导老师：何方、陶霏霏、王帆
作品文体：平面设计
印象
作者：朱佳琪
辅导老师：姬益波
作品文体：服装设计
瑟瑟·珠玑·翠羽
作者：眭叶康
辅导老师：吴映月
作品文体：3D打印·云锦包
民国茶事
作者：张理杰
辅导老师：张抒
作品文体：文创设计
山日与海月
作者：陈诗瑶
辅导老师：龚建培
作品文体：灯具设计
趣·玩
作者：熊媛媛
辅导老师：郑静
作品文体：首饰设计
豆蔻年华
作者：周雅青
辅导老师：李雨花
作品文体：陶瓷
移涌
作者：戴燕怡
辅导老师：李永清
作品文体：漆立体
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