课程设计：
1. 不雅观摩崖馆，理解崖馆历史，岩居文化：
目的：通过不雅观摩崖馆，理解崖馆的历史和岩居文化，增加对传统建筑和生活办法的理解，促进对历史文化的尊重和保护。
2. 学习蜡染作品：
目的：通过学习蜡染技艺，理解传统的纺织工艺和文化，培养学生的动手能力和创造力，同时传承和保护这一传统工艺。
3. 学习竹艺：
目的：通过学习竹艺技艺，理解竹子的用场和加工技巧，培养学生对可持续利用资源和环保意识的重视，同时传承和发展竹艺文化。
4. 学习仡佬族的歌：
目的：通过学习仡佬族的歌曲，理解仡佬族的音乐文化和民俗传统，促进跨文化互换和理解，增加对多元文化的尊重和原谅。
5. 学习龙河诗文化（作诗）：
目的：通过学习龙河诗文化，培养学生的文学素养和创作能力，通过创作诗歌表达情绪和思想，传承和弘扬地方文化。
6. 嬉戏古文化遗址天竺寺古井和古树林
目的：参不雅观天竺寺，理解佛教的历史和文化，体验宗教崇奉的主要场所，培养学生的宗教和文化素养，培养学生对自然环境的保护意识，增加对生态文明的认识
8. 理解赤色文化：
目的：近当代无数革命先烈“服故里责任，为民众捐躯”把龙河变成文化名镇、市级中央集镇、农业人口大镇。通过理解赤色文化，理解中国革命历史和英雄人物，培养学生对国家和社会主义奇迹的热爱和任务感，弘扬爱国主义精神。
洞庄坪村落干系资料：
步步寻往迹，有处特依依，720年唐代“画圣”吴道子在龙河盐马古道上“立笔挥扫、势若旋风”留下千年神韵；819年白居易“蕃草席铺枫叶岸”来到龙河察看,在菊花杯中留下千年情怀，820年再登南宾县城城楼感叹：众心爱金玉，众口贪杯肉；
两千多年前仡佬族的先人“五溪蛮”迁徙来龙河峡谷“凿岩为穴，置棺以葬”,留下22处232栋千年之谜的崖棺；
近当代无数革命先烈“服故里责任，为民众捐躯”把龙河变成文化名镇、市级中央集镇、农业人口大镇。碧波荡漾的“涂溪湖”雁飞鱼翔，是村落庄旅游开拓的“处女地”，是投资创业的“首选地”，是寄托乡愁的“幸福家园”，是寻觅往迹的“文化灵魂”。
文化内涵：一是岩居文化，二是崖棺文化。三是天竺寺古井和古树林；四是位于石板水库区有水域风光：石板水库区总库容1.0547亿立方米，水库集雨面积1640 km²，蓄水位水库面积3.94平方公里，回水长度15.8公里，坝顶高程482.6米，大坝高84.6米。是一个天然的水乡俱乐部，打造成儿童游乐、水上杨帆、柳下垂钓，湖心湖畔水韵风情融为一体的游乐场所。
生态公园：舆图，湖体，灯会，水上项目课程设计：
1. 参不雅观水库，去涂溪湖人行步道和小型码头参不雅观：
目的：通过参不雅观水库和涂溪湖，理解水资源的主要性和保护，认识水库的培植和管理，体验自然环境的俏丽和生态系统的薄弱性，增加对水资源保护的认识和意识。
2. 理解水污染。访身边人，开展水质调研；游涂溪湖，谛听治水故事；做问卷：“你能提出几条节水的建议？”、“小卫士若何从身边小事做起？”：
目的：通过理解水污染问题，与身边人互换和访谈，开展水质调研，游览涂溪湖，听取治水故事，引发学生对水资源保护和水污染防治的思考。通过问卷调查，引发学生的创造力和环保意识，鼓励他们提出节水建媾和从身边小事做起的行动，培养学生的环保意识和行动能力。
（在参不雅观学习中，同学们随着讲解员老师的详细先容，理解了地球水资源的分布、造成天下水资源流失落贫乏的现状及生态环境的保护方法。事情职员向孩子们先容我国水资源缺少，许多城市严重缺同学们通过一个个数据和事例懂得了生活用水的来之不易，明白了珍惜身边的每一滴水的主要性。）
3. 村落庄旅游，学习屯子发展道路，帮助走上农人致富之路：
目的：通过村落庄旅游活动，理解屯子发展的道路和履历，促进学生对屯子经济、文化和社会发展的理解。同时，通过参与屯子发展项目，帮助农人走上致富之路，培养学生的社会任务感和创业能力，促进城乡一体化发展。
洞庄坪村落干系资料：
四是位于石板水库区有水域风光：石板水库区总库容1.0547亿立方米，水库集雨面积1640 km²，蓄水位水库面积3.94平方公里，回水长度15.8公里，坝顶高程482.6米，大坝高84.6米。是一个天然的水乡俱乐部，打造成儿童游乐、水上杨帆、柳下垂钓，湖心湖畔水韵风情融为一体的游乐场所。
水污染管理：发源于武陵山脉南麓的龙河为长江右岸一级支流，从石柱县下路街道进入丰都，至丰都县城汇入长江。在丰都境内，全长62.5公里，流域面积1347.5平方公里的龙河（丰都段）串起了丰都南岸龙河、三建、双路等11个州里，是当地筑牢长江上游生态樊篱的主要关口。上世纪八九十年代，依托龙河航运上风，大大小小的工矿企业、畜禽养殖场分布于河道沿岸，未经处理的生产废水、养殖粪便直排河中，严重影响了龙河水质。污染最严重时，部分河段水质低至劣V类。向俊峰所在的龙河镇是丰都境内数一数二的人口大镇。上世纪90年代初，位于丰都龙河镇的石板水水库竣工，一些沿河居民利用水库水生环境，开展网箱养鱼。向俊峰也加入个中，在离家不远的龙河涂溪湖水域安装了20余口网箱。“头几年行情不错时，一年能挣个十几万元，看到有利可图，不少外村落人也来到水库养鱼。很长一段韶光里，站在村落头的山岗放眼望去，密密麻麻的网箱遍布湖面。”向俊峰回顾。据统计，高峰期间，龙河石板水水库一带仅登记注册的网箱养殖企业就有四五十家，这还不算偷偷安装网箱的散户。鱼类的饲料与渗出物不断进入水中，导致库区水质富营养化。“有时，在岸边就能闻到一股鱼腥味，乃至还有腐臭味。”向俊峰直言。“在龙河管理中，我们首先从源头上斩断流域内水污染。”丰都县县长罗成见告。2018年，以龙河（丰都段）全国示范河湖创建为契机，丰都县彻底撤消了龙河石板水水库内22户1.4万平方米网箱养鱼，并全面关闭禁养区和限养区内的55家共计8800头生猪当量畜禽养殖场，对28家涉河工矿企业进行整体关闭迁居、集中入园，从根本上改进了龙河水环境。今年以来，龙河在丰都境内的水质持续达到Ⅲ类，部分河段达到Ⅱ类水质。
农耕：项目体验，聪慧大棚，购买
课程设计：
1. 探秘智能栽种大棚，理解当代栽培与栽种模式，感想熏染当代前辈农业科技及农耕乐趣：
目的：通过探索智能栽种大棚，理解当代农业的前辈技能和栽种模式，体验农耕的乐趣。学生可以理解到当代农业科技对提高生产效率、节约资源和保护环境的主要浸染，同时培养学生对农业和食品生产的尊重和关注。
2. 品尝长坡西瓜，理解长坡西瓜栽种环境：
目的：通过品尝长坡西瓜，理解长坡地区的西瓜栽种环境和特点，感想熏染当地的农业文化。学生可以理解到农产品的地域特色和品质，培养对农产品的鉴赏能力和对农业生产的尊重。
3. 栽种小盆栽，设计智能农业机器模型：
孩子们将和差错们分组互助，根据对智能农业的理解，动手设计智能农业机器模型，并向同学展示其功能和用场，从而培养孩子的知识利用能力、团队互助能力和措辞表达能力。
目的：通过栽种小盆栽和设计智能农业机器模型，让学生亲自参与农耕活动，培养动手能力和创造力。学生可以理解到植物成长的过程和须要，同时体验栽种的乐趣。通过设计智能农业机器模型，学生可以理解到农业机器化和自动化的发展趋势，培养对农业科技创新的兴趣和理解。
洞庄坪村落干系资料：
在对当地村落民的采访过程中，50多岁的村落民谭中华激情亲切地端出“长坡西瓜”约请大家品尝。“长坡西瓜”甜过初恋！
味道确实霸道，好得不得了”！
品尝后的朋友们对“长坡西瓜”赞不绝口，并纷纭拍视频进行即兴创作。据地方史料考证，长坡西瓜的栽植历史可追述到明朝中期，正由于当地独特的土壤环境、海拔、景象等上风，长坡西瓜具有瓜大、皮薄、甜脆、回甘等独特优点，当地瓜农在栽种过程中不施用当代的化学肥料，不喷洒农药，全部利用有机土杂肥，以是，“长坡西瓜”就成为了一张地理名片，在酷热的夏天展示出了它独特的魅力，近几年来，随着村落庄振兴的推进，每到瓜熟的时令，镇外的小车就会相继而来的慕名而来，“长坡西瓜”越来越俏。
紧张家当：有长坡萝卜、长坡西瓜、榨菜、花椒、水蜜桃、李子。
龙河镇自然资源独特，形成了“一圈一湖两点三带”家当发展格局（即“一圈”商贸经济圈辐射周边区域，“一湖”涂溪湖田园综合体11个村落（居），“两点“金子庙农企同盟和冉家河生态示范，“三带”高山有机农业带，中部浅丘当代农业带，库周不雅观光休闲农业带）；碧波荡漾的涂溪湖1640km²水面中鱼儿在飞行，2000亩元宝枫红叶满山，1000亩桃花映山坡，500亩枇杷润肺又爽口，长坡绿西瓜隽誉永扬，长坡萝卜被认定为绿色食品A级产品，得到全国有机食品展览会金奖。2019年水利部把龙河纳入示范河湖培植，龙河流域在龙河镇近20公里“河畅、水清、岸绿、景美、人和”，龙河的山养人、水聚财是村落庄旅游开拓的“处女地”，是投资创业的“发财地”，是寄托乡愁的“栖息地”，是寻觅往迹的“羁旅地”。
研学区和体验区村落庄振兴看西部丨重庆丰都龙河镇：“鸿鹄操持”助推村落庄教诲振兴_腾讯新闻 (qq.com)
志愿者和孩子们一起制作探月模型车。志愿者向孩子们讲解航天科学知识。环绕鸿鹄操持，制作探月车等，让村落庄小朋友看天下
西藏日报：定结县郭加乡乃村落打造“爱心书屋”让孩子们有了“书喷鼻香乐园” (usst.edu.cn)
爱心书屋
为拓宽学生学习内容，提升学生学习兴趣，可向丰都县洞庄坪村落校校募捐图书、玩偶、书包、文具
