该幼儿园设计提案旨在充分结合学校类型的传统，形成两个不同的操场开放空间。这种类型非常灵巧，可以随着韶光的推移以各种办法直接扩展，而不会进一步侵略周围的绿色环境。
学校的历史构造显示出建筑体块内的明显演化，遵照以回廊为中央的修道院的范例发展模式。古典式学校建筑便是从这种模式中汲取灵感的。古磨坊（1782 年）是校址的显著特色。我们的目标是让每间教室都与附近的磨坊建立视觉联系。纵然在作为学校入口的图书馆现有顶棚下，也保持着与磨坊的联系。
一个扭曲的棚顶创造了一个宽敞的室内操场，在扩展学校的观点中，该操场可用于多种用场。学校与小学阁下现有的体育馆相邻，促进了建筑的整体折衷性和统一性。为了强调这一点，屋顶将所有建筑连接在一起。观点性的组织构造将三个区域结合在一起：小学、幼儿园和中央区域，在中央区域有顶棚的游戏区（多功能厅）与体育馆相接。
教室环绕室内操场支配。方案布局非常看重公园、教室和操场之间的过渡。教室被指定为沉思和学习的场所，而游乐区（包括室内和室外）则被设计为游戏、冒险和活力的空间。在两者之间设计了中间空间，以方便从游戏到教室的过渡。在从教室到室内游乐场的过渡区，设有一个挂钩和背包的衣帽间。从教室到公园的过渡则通过教室花园来实现。
建筑做事举动步伐按照可持续发展理念进行整合。由于位于中央区域，所需的管道数量得以减少，从而提高了利用效率，降落了预算本钱。坚固耐用的元件始终保持可见和可触及的状态，使建筑能够适应日后的变革和需求。考虑到为建筑供应做事的技能构件的利用寿命常日较短，它们须要易于改换，并符合维修和掩护的标准。外墙采取赤色混凝土浮雕覆层，以营造柔和的环境。桦树与 Boechout 有着深厚的渊源，因此桦树叶的分外图案为建筑外立面营造了韵律感和装饰性。
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